교육행정 요약자료 - 학교와 학급경영 수업 요약

소개글

부산교육대학교 `학교와 학급경영` 수업내용 요약으로 교육행정에 관한 내용입니다.

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목차

Ⅰ. 교육행정의 개념
Ⅱ. 교육행정의 일반적 성격
Ⅲ. 교육행정의 원리
Ⅳ. 교육행정 발달사
Ⅴ. 관료제
Ⅵ. 지도성 발달 (리더쉽 이론)
Ⅶ. 교육정책 과정
Ⅷ. 교육재정원리
Ⅸ. 승진규정

본문내용

Ⅰ. 교육행정의 개념
1. 조건정비론 : 교육목표 달성을 위한 인적, 물적 제조건을 정비, 확립하는 수단적, 봉사적 활동. 기능주의론.
2. 행정과정론 : 행정의 일반적 기능에 초점을 두고 교육행정을 정의.
3. 사회과정론 : 교육행정을 하나의 사회적 과정을 보는 입장.
4. 협동행위론 : 행정을 합리성을 토대로 한 집단적 협동행위로 보는 견해.
5. 분류체계론 : 교육행정을 국가 행정의 한 부분으로 생각하는 견해. 국가공권설.

Ⅱ. 교육행정의 일반적 성격
1. 봉사적 성격 : 교육목적 달성을 위한 수단적∙조장적 활동
2. 정치적 성격 : 교육은 정치 및 사회 질서를 유지, 보존하는 정치기관 중 하나.
3. 민주적 성격 : 자유 민주주의의 구현. (민주화 핵심영역 : 조직, 인사, 내용, 운영)

Ⅲ. 교육행정의 원리
1. 민주성의 원리 : 국민에 의한, 국민을 위한 행정.
2. 효율성의 원리 : 가장 능률적인 방법으로 최대의 목표를 달성.
3. 합법성의 원리 : 교육행정의 모든 활동이 법률적합성을 지님.
4. 기회균등의 원리 : 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육받을 권리를 가진다. (헌법 제31조 1항)
5. 지방분권의 원리 : 주민 참여기회보장 및 지역특수성의 반영. (교육자치제)
6. 자주성 존중의 원리 : 교육이 일반 행정 및 정치, 종교로부터 중립성을 유지.
7. 안정성 유지의 원리 : 장기적인 안목에서 계속성과 일관성을 유지.
8. 전문성 보장의 원리 : 교육행정은 교육 전문가가 담당.

참고 자료

없음