교육행정 및 교육경영 서브노트

소개글

교육행정 및 교육경영 서브노트입니다.
사범대 및 비사범대 교직 이수자 중에서 해당 과목을 수강하는 대학생들에게 지필시험 대비로 유용합니다.

목차

<교육행정의 원리>
<교육행정 이론>
<동기이론>
<내용이론>
<조직>
* <교육정책>

본문내용

<교육행정 이론>

[사실] -> [개념] -형성-> [추정] -> [가설] -검증-> [이론] -정착화-> [원리]

1. 과학적 관리론 ~ 규격화. 개개인 특성을 맞추지 못함
- Taylor 시간 동작 연구
ex) 50분 일하고 10분 쉬는 것이 효율적임을 여러번의 실험을 통해 알게 됨. -> 수업 시간에 적용
- 1910~30
- 능률성 강조 (미국 공황 시기)

2. 인간관계론
- 과학적 관리론의 한계
ex) 종업원이 시간만 때우는 일처리.(50분 대충 일하고 10분 휴식) -> 종업원을 ‘사장’처럼 만든다. ‘내것’처럼 생각할 수 있도록. 자기 직무에 대해 만족감을 느끼게 하고 소속원들끼리 하나의 응집력을 생기게 해줌.
- 직무만족, 응집력
- 1930~50

3. 행동과학론 ~ 인간관계론이 어느 정도까진 인간관계가 좋아지면 좋지만, 정도가 지나지면 아래 사람이 윗사람과 맞먹으려 함에 따라 행동과학론 등장.
- 1+2 조합
- 사이먼(Simon), 버나드(Barnard)
=> 지도자가 배려 중심이냐 지도자중심이냐를 적절히 배합하여 종합적으로 만듬.(종업원 중심, 사장 중심...)
- 1950~70
- 상당히 큰 영향 (비록 숫자상으로는 20년 이지만 앞 이론과 비교하면 큰 영향)

4. 체제론 **
기간 -> 역할 -> 기대 ┒
[사회체제]< | 일치할 때 => [사회적 행동]
↓ 개인 -> 인성 -> 욕구 ┙ ↓
투입 ┖------과정---------┚ 산출물

참고 자료

없음