교원평가제 실시에 따른 개인적인 견해를 기술하시오.

소개글

찬성과 반대의 열띤 논쟁이 있었으나 실시하기로 한 이상 더 이상의 찬성 반대를 논할 것이 아니라 본래의 목적대로 교육의 질을 높일 수 있는 시스템으로 이루어 질 수 있도록 힘쓰는 것이 중요하겠다.

하여 개인적인 견해와 앞으로의 방향에 대해 간략하게 진술해 보았다.

목차

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본문내용

치열한 생존경쟁의 시대에 살고 있는 21세기는 사회 안의 기관이나 개인도 평가로부터 자유로울 수 없다. 교원평가도 일부 학교에서만 시범적으로 실시되고 있는 교원평가제가 2008년부터 모든 초·중·고교를 대상으로 확대 적용되었고 내년 2010년부터는 전면 실시할 것이라고 한다. 교사와 학부모, 학생들 간에 찬성과 반대의 열띤 논쟁이 있었으나 실시하기로 한 이상 더 이상의 찬성 반대를 논할 것이 아니라 본래의 목적대로 교육의 질을 높일 수 있는 시스템으로 이루어 질 수 있도록 힘쓰는 것이 중요하겠다.
교원평가제는 교사의 전문성 신장을 목적으로 선생님들 스스로 자신의 능력을 진단하고 개선하도록 하는 데 근본 취지와 목적이 있다. 평가를 통하여 선생님들은 스스로의 강점과 약점을 찾아내어 약점을 보강하기 위하여 노력할 수 있고, 연수와 강연의 기회를 가져 전문성 신장을 위해 자신을 재검토 할 수 있을 것이다. 그러나 교원평가제는 교사 간 협력보다 교원평가를 앞세워 경쟁을 유발하는 교원정책을 추진하고 있는 것이 지금의 현실이다. 현실적으로 필요하다면 경쟁체제를 도입할 수 있지만, 그것은 본래의 목적대로 교육의 질을 높일 수 있는 시스템이어야 한다. 또한 학생을 대상으로 하는 교육활동은 단기간에 그 성과를 측정하기 어려운 특성을 고려해 제도화해야 한다. 그러나 현재 추진하는 교원평가는 일제고사에 의한 학생성적의 순위와 학급의 평균을 객관적인 교원평가의 척도로 삼을 가능성이 매우 높다. 아직 교원평가제가 법제화되지 않았으나 그와 유사한 방식으로 진행되었던 성과급 평가과정과 다면평가의 진행과정을 보면, 눈에 보이는 실적을 중심으로 객관적인 입증이 가능한 영역을 평가의 기준으로 삼을 것이 자명하기 때문이다.

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