도덕과 교육과정 총론 요약

소개글

임용고시를 위한 초등 도덕과 교육과정 총론 요약입니다. 7차 개정.

목차

<7차 개정>
<교수학습방법>
<평가>
<실제 지도안 작성>

도덕과 교육과정 총론
1. <도덕과 교육과정 개정의 배경>
2. <도덕과 교육과정의 변천> 제 7차 교육과정기(1997-2007)
3. 도덕과 교육과정 개정의 중점
4. 도덕과 교육과정 해설

<영역별 목표>

<수행평가의 의의와 중요성>

본문내용

<7차 개정>
특징: 부분 수시 개정, 7차 교육과정의 기본 편제 유지,
국민 공통 기본 과정 및 선택중심교육과정 구조유지, 국민 공통기본 교과 편제 유지
성격:
-기본방향: 한국적 맥락에 근거한 보편 윤리 추구
도덕적 덕목과 규범을 도덕과의 본질적, 중핵적 내용으로 강조.
-내용적 측면: 도덕적 가치공간(관계)토대- 도덕적 주체로서의 나
나와 도덕적 주체인 자기 자신과의 관계, 우리,타인,사회와의 관계, 국가 민족 지구공동 체와의 관계, 나와 자연 초월적 존재와의 관계(cf. 7차 자연애)-종교적 부분에의 대두.
7차 개정 주제중심접근-> 통합적, 학습자 흥미 상승

-방법적 측면:
도덕규범 및 가치문제를 핵심으로 다루는 윤리학적 접근을 중심.
다양한 학문의 도움을 받도록 함.
도덕적 행위를 실천하도록 하는 교육방식에 초점.

목표: 통합적 인격의 육성
자신, 타인, 사회, 국가, 민족 및 자연에 대한 올바른 이해 도모.
도덕 규범과 예절 습득.
다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결해 나갈 수 있는 도덕적 사고, 판단력
바른 삶을 추구하는 도덕적 심정 육성.
실제로 생활 속에서 실천

- 학교 급별 목표의 위계성 부각
기본적인 덕목과 규범의 내면화 중심
도덕적 실천의 함양 강조

-도덕 규범의 합리적 이해와 내면화, 도덕적 사고력과 판단력 육성
실천의지와 건전한 삶의 태도 등 도덕적 심정의 형성
도덕적 행위 기능과 실천 능력의 육성 추구

내용:
-주요 가치 덕목 수 조정: 20개-> 18개
-가치 덕목 내용의 변화 암기^^^^^
갱애, 애교 ,애향, 공동체 의식, 안보의식 삭제
책임, 용기, 민주적 대화 새롭게 제시
타인배려-> 배려, 환경보호-> 자연애, 국가애/민족애-> 애국, 애족
평화통일-> 평화․통일, 인류애-> 사랑
-가치덕목들을 영역 구분보다 앞에 설정
-새로운 내용 변화
*도덕공부 이렇게 해요(3학년)
*인터넷 예절(4학년)
*북한 동포와 새터민 삶이해(5학년)
*사랑과 자비-종교적(6학년)

참고 자료

없음