독서교육론요약본

소개글

독서교육론 1~13장 까지의 내용 요약입니다.
방대한 양의 내용을 요약해 놓은 것이어서 공부하기에 수월하므로
중간, 기말고사에 많은 도움이 될 것으로 생각됩니다.

목차

1. 언어의 특성과 이해
2. 언어 이해와 인지
3. 언어의 이해와 텍스트의 구조
4. 언어 이해의 심리적 과정
5. 사고 기능과 언어 이해 기능
6. 독서 지도의 이론적 기초
7. 독서 지도 개선 방향
8. 독서지도이 목표와 내용과 방법
9. 독서지도 전략
10. 학습과 독서
11. 독서 과목의 지도 내용과 방법
12. 전략적 과정 중심 읽기지도 방안
13. 과정 중심 독서지도의 실제

본문내용

제1장 언어의 특성과 이해
1. 언어의 구조적 특성
1) 언어의 특성과 이해
언어는 의미의 세계와 음성의 세계를 고도로 복잡한 방식으로 중개하는 하나의 체계
→ 음성언어가 주가 되고 문자언어는 보조적 역할을 한다.

◎ 의사소통의 매개체로서 언어가 가지는 두 가지 요건
① 전달하고자 하는 메시지를 화자의 신경 조직 내부에서 적절히 조절하도록 해야 함
② 전달 받은 메시지를 청자의 감각 기관을 통하여 적절히 지각할 수 있도록 해야 함

◎ 가장 단순한 입장에서 정리한 의사소통 과정의 두 가지 특징
① 개념의 형성 및 조직은 인간의 신경 조직 내부에서 이루어지는데 이런 개념이 의사소통 상의 목적과 결합하여 일정한 음성으로 전환 된다.
② 음성을 들을 수 있는 범위 내에 있는 다른 사람에게 들리게 되며, 들은 사람의 신경체계 내에서 전달자가 가졌던 본래의 개념과 유사한 개념이 형성되게 된다.
→개개인이 가지고 있는 개념 구조상의 불일치

◎ 의사소통의 과정 중에서 언어화의 과정의 세 가지 종류의 특징적인 과정
① 의미 형성의 과정 : 개념 세계와 관련된 것. 의미 구조를 형성하는 과정
② 변형의 과정 : 의미 구조를 구체화함으로써 표면구조를 만들어내는 과정
③ 기호화의 과정 : 구체화된 의미 구조를 언어 기호로 나타내는 과정

◎ 언어 이해의 측면에서 볼 때, 언어의 특성에 대한 이해 중 가장 중시되어야 할 것
- 언어의 목적 : 의사소통
- 의사소통의 측면에서 보면, 언어는 일련의 규칙들로 구성된 구조 이상의 것이다.
- 언어의 구조 : 문법
- 언어의 기능 : 주어진 문장들을 통하여 의사소통하는 방식에 대한 설명
- 언어의 과정 : 언어를 표현하고 이해하는 데 사용하는 정신적인 도구, 재료, 절차 등에 대한 설명에 해당한다.

참고 자료

독서교육론, 박영목 저, 도서출판 박이정, 2009.12월기말과제