놀이치료과목 중간고사 요약 정리

소개글

놀이치료 사이버 강의에서 시험에 나올 만 한 강의안과 강의내용을 정리 요약한 것입니다. 이 범주 안에서 다 출제되어서 좋은 점수를 받았고 유용하게 쓰이길 바랍니다.

목차

2. 아동정신병리의 특징

<2주차>
1. 정신분석적 놀이치료

3주차
분석적 놀이치료 (jungian play therapy) carl jung 1912 freud 와 결별

<4주차>
1. 아동중심놀이치료
2. 관계놀이치료<- 현재이곳 (here and now) *

<5주차>
1. 발달시기에 따른 과업과발생가능 장애 -

본문내용

good - 내담자가 자신이 결정 할 수 있도록 가르칠 수 있는 개인적인 면담 전문가의 조력
costin- 아동상담: 아동의 가정의 틀 유지, 아동의 가정 내에서의 정상적인 성장고 ㅏ발달 위해 가족생활의 질을 보존 강화 향상시키도록 돕는 것 아동상담 전문가는 부모와 아동이 어떠한 역할도 대신하지 않고 가족과 사회구조 밖에서의 서비스를 제공한다 (kuduhin)
2) 아동상담의 대상
- 가족생활에서오는 자연적 위기/ 부모의 능력 부족으로 인한 위기/ 아동의 신체적 정신적 행동적 문제가 있을 경우
3) 목표
- 아동자신이 주위환경에 보다 잘 대처해나갈 수 있도록 능력 긱ㄹ러주는일
0 아동의 행동변화를 톡진시킬수 있도록 주위환경을 개선하도록 돕는 일-> 부모상담 통해 부모역할 올바르게 수행하도록

2. 아동정신병리의 특징
wenar - 정상으로부터의 일탈` / 고착과 퇴행
3.아동상담과 놀이치료
-놀이- 아동의 작업(일) 아동의 언어, 자신의 심리적 어려움의 표현수단, 감정정화수단, 성장학습의 수다니 진단평가의 도구, 심리치료의 수단

2) 놀이치료의 이론적배경
Sigmond freud -한스 치료사례 filial therapy 의 기원

Hug- hellmuth - 처음으로 놀이상황을 어린이들의 정신치료 위해 도입
Anna- freud - 위 방법 지지
-> 공통: 놀이치료 자체로서의 가치보다는 정상적 문제 치료시 치료자와 어린이의 친밀감 느낄수 있는 계기마련
Melanie klein- 놀이치료 이론 독자적인 가치로 인정
사고표현의 수단으로 중요/ 정상적 아동도 도움된다함

참고 자료

없음