특수아동의 이해 중간고사 내용 정리

소개글

특수아동의 이해 중간고사 내용 정리

목차

● 1 특수아동과 특수교육
● 2 장애아동의 교육권 통합교육개관
● 3 발달과 장애 - 발달과정과 특성 진단 및 평가
● 4 시각장애 교육
● 5 청각장애
● 6 정신지체

본문내용

● ● ● 1 특수아동과 특수교육
1. 특수교육법 상의 정의
 1977년 제정 : 특수교육 대상자에게 점자, 구화, 보장구 등을 사용하여 교육, 교정(요육) 및 직업보도를 하는 것.
 1994년 전면개정 : 특수교육 대상자의 특성에 적합한 교육과정, 교육방법, 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육, 직업교육 등을 실시하는 것
 2007년 새로운 법 제정: 특수교육 대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위하여 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련서비스 제공을 통해 이루어지는 교육

2. 장애의 개념
 기능 형태적 장애(impairment) : 시각, 청각, 운동, 정신발달 지체 혹은 손상이나 내장질환 등의 병리학적 장애로 신체구조와 외관, 기관 등의 이상을 의미함.
 능력적 장애(disability) : 활동하는데 필요한 능력의 제한이나 결여를 의미. 각 개인이 가지는 능력이 기준이 됨.
 사회적 장애(social handicap) : 교육이나 자활에 의해 능력적으로 발달되어도 사회가 그 사람들을 받아들이는가의 유무에 의해 발생하는 장애.
● 주변환경의 요인에 의한 ‘활동과 참여’의 장애
“특수교육관련서비스”란
특수교육대상자의 교육을 효율적으로 실시하기 위하여 필요한 인적․물적 자원을 제공하는 서비스로서 상담지원․가족지원․치료지원․보조인력지원․보조공학기기지원․학습보조기기지원․통학지원 및 정보접근지원 등을 말한다.
-장애인 등에 대한 특수교육법 제2조제2호-


3. 특수교육의 필요성
 독립된 삶을 살 수 있도록 한다.
 생산적 삶을 살 수 있도록 한다.
 통합된 생활을 할 수 있도록 한다.

4. 특수교육관련 법령
특수교육은 헌법, 교육기본법, 유아교육법, 유아교육법시행령, 초․중등교육법, 초․중등교육법시행령, 장애인 등에 대한 특수교육법 및 시행령, 시행규칙, 특수학교시설․설비기준령, 특수교육담당교원및교육전문직인사관리기준, 장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률 등의 법령 등이 정한 규정에 의해 이루어지고 있음

참고 자료

없음