교육심리 - Rogers의 자기이론과 동기이론 정리

소개글

교육심리학에서 Rogers의 자기이론과 동기이론을 요약한 내용입니다.

목차

♥Rogers의 자기이론
1) 자기이론의 기본가정
2) 실현경향성
3) 긍정적 존중의 요구
4) Rogers의 이론에 대한 평가
♥동기이론
1) 기대-가치이론
2) Rotter의 통제소재이론
3) 귀인이론
4) 자기지각이론
5) 성취목표이론

본문내용

♥Rogers의 자기이론
1) 자기이론의 기본가정
⑴ 인간은 선하고, 합리적이며, 목적지향적인 존재다.
⑵ 세계는 사적이고, 실재는 현상학적이다.
⑶ 행동이란 오로지 개인의 관점에서만 이해할 수 있다. 현상적 장은 의식을 구성한다.
⑷ 인간존재의 목적은 자기실현이다.
⑸ 인간은 자기 자신을 구성한다.
자기개념 : 자기 자신에 대해 발달시킨 일관성 있는 신념체계
① 현실적 자기 : 자기 자신을 실제 어떻게 인식 하는가
② 이상적 자기 : 어떤 존재가 되고 싶은가
⑹ 인간은 자기개념과 일치하는 방식으로 행동한다
2) 실현경향성
: 유기체를 보존하고 향상시키기 위해 모든 능력을 발달시키려는 내재적 경향성/근본적 동기원
① 보존기능 : 유기체의 생존을 위해 기본적 요구를 충족하도록 하는 기능
② 향상적 기능 : 자기성장과 잠재력을 실현하도록 하는 기능
실현경향성과 관련된 모든 경험은 유기체적 평가과정에 비추어 평가됨 유기체적 평가과정 : 특정 경험이 개체의 성장에 도움이 되는지를 판단하는 선천적인 능력
자기실현경향성 : 자기를 보존하고




♥동기이론
1) 기대-가치이론
: 기대와 가치가 동기의 결정요인
⒜ Atkinson의 성취동기이론 : 성취행동은 접근경향성과 회피경향성의 갈등에 의해 결정됨
즉, 성공추구경향성과 실패회피경향성의 절충에 의해 결정됨
성공추구경향성 Ts = Ms × Ps × Is
Ts : 성공경향성 / 특정 성취장면에서만 나타나는 동기
Ms : 성취동기 / 다양한 성취장면에서 개인이 갖고 있는 비교적 일관성 있고 지속적인 성격특성, 생의 초기에 학습되며 양육과정을 통해 형성됨
Ps : 성공확률 / 목표를 달성할 수 있을 것이라는 인지적 기대 (0~1)
Is : 성공의 유인가 / 성공확률에 반비례
* 성취동기, 성공확률, 유인가가 곱셈관계 → 특정 요인의 값이 매우 낮으면 성공경향성도 낮아짐
실패회피경향성 Taf = Maf × Paf × Iaf
Iaf : 실패의 유인가는 항상 음수 → 실패회피경향성 Taf도 항상 음수!
<실패회피 동기가 높은 사람들의 특징>
아주 쉬운 일이나 목표 시도 / 지나치게 어려운 일 시도 / 최선을 다하지 않음 / 꾸물거림 / 과욕 / 거짓말
성취동기(일시적, 특정 과제에 대한 성취동기) Tr = Ts - Taf
2) Rotter의 통제소재이론
: 통제소재 - 행동이나 강화를 통제할 수 있는가에 대한 개인의 일반적인 신념이나 기대
내적 통제소재자 : 행동이나 강화를 통제할 수 있다는 신념이 있음 / 노력을

참고 자료

교육심리학의 이해