교육철학, 한국교육사, 서양교육사, 교육사회학 포괄적 정리

소개글

교육학 개론을 중심으로 교육철학, 한국교육사, 서양교육사, 교육사회학
포괄적으로 정리
(교육학개론을 보고 정리한 것이기 때문에 깊이 있지는 않고 대략적인 개념
파악에 용이함)

목차

제1장 교육의 이해
제2장 교육의 철학적 기초
제3장 교육의 역사적 기초
제4장 교육의 사회학적 기초

본문내용

제1장 교육의 이해 개념중심으로 공부 6문제 ( ), 서술
1. 교육의 어원적 의미
한자어의 의미 : 교=가르치다, 육=기른다
∴어른은 바람직한 것을 제시해 주고 가르치며, 어린아이는 이를 배우면서 타고난 품성을 기르도록 돕는다.
영어의 의미 : e(밖으로)+ducare(이끌어내다)라는 말의 합성어.
∴education=어린아이의 타고난 소질과 능력을 밖으로 이끌어낸다는 뜻
그리스어의 의미 : paidos(어린이)+agogos(이끈다)=어린이를 이끈다.
∴pedagogy=고대 그리스 사회에서 노예가 아이를 공공의 교육장소로 데리고 다니며 교육
※종합정의 : 성숙한 교육자가 어린이의 발달가능성을 이끌어내어 바람직한 방향으로 나아가도록 도와주는 일

2. 교육에 대한 정의 유형
① 규범적 정의 : 교육 본연의 내재적 가치나 바람직한 의미를 강조하면서 내리는 정의
ex)사람다운 사람을 형성하는 일, 인격완성, 자아실현의 과정
but 추상적인 정의, 실생활에서의 요구 반영 불가, 비실제적, 비현실적
② 기능적 정의 : 교육 외의 다른 것을 이루기 위한 도구나 수단으로 규정하는 입장
but 교육 그 자체의 본연적 가치실현을 소홀히 한다는 비판
③ 조작적 정의 : “교육은 인간의 행동을 계획적으로 변화시키는 일이다”(교육의 결과에 비추어 내리는 정의)
but 인간행동의 내적인 측면보다 관찰가능한 외적 행동의 변화를 교육의 주 대상으로 삼음

3. 교육현상의 구조
교육의 기본 3요소 : 교육자, 학습자, 교육내용
<교육현상의 다섯 가지 요소>
① 사람 : 교육자+피교육자(사람과 사람의 관계현상)
② 내용(교육내용) : 사람을 연결시켜 주는 관계의 내용
③ 방법 : 말이나 글 또는 행동을 통한 관계의 방법
④ 시간 : 과거에 대한 기억+현재에 대한 통찰+미래에 대한 희망
⑤ 공간 : 교육이 실시되는 공간에 따라 교육목적, 내용, 방법 등이 달라질 수 있음

참고 자료

없음