교육철학 중간고사 정리

소개글

교육철학 중간고사 싹 정리한겁니다
손수 직접 정말 열심히 정리한거에요^^ 내용 정~말 알찹니다!!!

목차

없음

본문내용

제 1 장 고대그리스의 교육사상
1.교육사적 배경
그리스인들은 한편으로는 지중해 연안의 문명을 계승하면서 자민족의 뛰어난 지성을 바탕으로 찬란한 문명을 이룩하여 오늘날 헬레니즘이라고 불리우는 그리스 문화의 초석을 놓았다. 그리스 교육의 실제는 그 시대에 위세를 떨쳤던 스파르타 교육과 아테네 교육을 통해 잘 살펴볼 수 있다. 고대 그리스인들은 호머의 서사시인 일리아드 오디세이에 나온 아킬레스와 오디세우스를 모델삼아 실천인과 지혜인의 이상적인 인간을 추구하였다. 바로 여기에서 그리스인들은 정신적인 앎의 측면과 실천적인 삶의 측면을 조화시키기 위해 많은 노력을 기울였다. 이러한 이상적인 인간의 모습을 교양인이라고 불렀으며, 자유교양교육(liberal ecudation)을 통해 이런 인간을 양성하려고 하였다. 여기에서 자유란 정치적 의미의 자유와 무지로부터의 자유 그리고 어떤 조건을 향한 적극적 자유이다. 결국 그리스 교육의 특징인 자유교양교육은 자유를 올바르고 유익하게 사용할 수 있는 능력을 길러주는 교육을 뜻하며, 나아가서 자유로 말미암아 인간을 가치롭게 하는 교육을 의미한다고 볼 수 있다. 그리고 아리스토텔레스는 지적인 교육으로서의 교양교육은 교육 그 자체를 목적으로 삼아야 한다고 주장하였다.

2.교육의 실제
1)스파르타의 교육
스파르타는 문화적으로나 인구면에서 우세한 원주민들을 통치하기 위해 전체주의적 통치체제를 엄격하게 시행했다. 스파르타의 교육은 이런 통치체제와 밀접하게 관련되어 있다. 스파르타의 교육은 따라서 도시국가라는 사회체제에 의

참고 자료

없음