인간행동과 사회환경 사회복지사 1급 요약

소개글

사회복지를 공부하고, 사회복지를 위하여 일하는, 행복한 사회복지사입니다.

목차

Ⅰ. 인간행동, 발달과 사회복지
Ⅱ. 정신역동이론
Ⅲ. 행동주의이론
Ⅳ. 인지발달이론
Ⅴ. 인본주의이론
Ⅵ. 인간의 성장과 발달
Ⅶ. 사회환경에 대한 이해

본문내용

Ⅰ. 인간행동, 발달과 사회복지
1. 인간발달 일반
* 인간발달의 원리
① 일정한 순서와 방향성 존재: 위 - 아래, 중심 - 말초, 전체운동 - 특수운동, 절대주의 - 상대주의
② 지속적인 과정: 전 생에 걸쳐 상승적ㆍ하강적 변화
③ 유전과 환경의 상호작용
④ 개인차의 존재: 발달에는 보편적인 순서가 있으나 발달의 속도에는 개인차가 존재
⑤ 분화와 통합과정: 발달은 분화와 통합의 연속적인 과정
⑥ 점성원리: 기초 안에서 부분이 발생하여 전체적인 기능을 이루게 됨
⑦ 결정적 시기: 3~5세, 초기경험의 중요성을 시사
⑧ 발달의 관련성: 발달의 각 영역은 상호간에 서로 밀접하게 관련

* 아동발달의 원리
① 적기성: 결정적 시기를 놓치면 다음 시기에 보충될 수 없음
② 기초성: 발달에 영향을 주는 문화환경의 후유증은 평생 지속
③ 불가역성: 특정한 시기의 잘못된 발달은 수정ㆍ보완되지 못함
④ 누적성: 발달의 결손은 다음 시기의 발달에 좋지 않은 영향을 주고, 누적되어 더욱 잘못됨

* ‘발달’의 유사개념
① 성장: 신체의 크기나 근육의 세기 등 양적증가를 의미, 일정시기가 지나면 정지
② 성숙: 유전자에 포함되어 전개되는 신체와 심리의 변화, 경험이나 훈련에 관계없는 인간의 내적ㆍ유전적 기제의 작용
③ 학습: 경험ㆍ훈련ㆍ연습의 결과, 기인의 내적인 변화를 의미

* 인간 발달단계
① 프로이트의 심리성적발달단계: 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 생 식기
② 에릭슨의 심리사회발달: 유아기, 초기아동기, 학령전기, 학령기, 청 소년기, 성인초기, 성인기, 노년기
③ 피아제의 인지발달단계: 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식 적 조작기

참고 자료

없음