교육심리 중간고사 요약

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교심 중간고사 요약입니다.

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본문내용

발달의 개념과 원리
발달: 신체변화 뿐 아니라 심신 형태와 재능의 상승적인 변화 과정
개인차 개인과 개인간에 다르게 나타나는 지능, 능력, 적성, 성격유형 차이
성장: 신체의 크기나 근육의 세기등의 양적 증가 의미
성숙: 내적, 유전적 메커니즘에 의해 출현되는 신체적, 심리적 변화의미
발달심리학에서의 발달: 유기체의 구조적 변화의미
Steuer: 인간의 전 생애에 걸친 성장과 변화에 대한 과학적 연구
‘무엇이 변화하는가?’ ‘왜 그러한 변화가 일어나는가?’
Berk: 아동발달- 태아에서부터 사춘기까지의 인간성장의 모든면을 이해
인간발달- 인간이 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해
Irwin 과 Simons- 탄생에서 죽음가지에 일어나는 변화에 대한 연구
Harre와Lamb- 사회적, 정치적 상황 내에서의 개인에 대한 생애과정에 초점
발달에 대한 연구 동향
1단계(19세기말): 전형적인 발달에 관한 기술적 정보 수집
주요연구내용: 아동의 연령에 따른 어휘 사용량과 유형에 관한 주제나, 연령변화에 따른 또래집단 내에서의 상호작용 변화에 관한 연구
연구목적: 아동의 연령증가에 따른 보편적이고 전형적인 행동 규준 작성
공헌자: G. S. Hall
2단계(1945): 2차 세계대전 이후로 정신분석학과 행동주의가 주축
정신분석학: 인간의 발달을 무의식과 성적인 측면에서 분석, 부모와 자녀간의 상호작용에 관심
Freud가 주창한 정신분석학은 Erikson의 심리사회적 발달이론에 영향

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