특별활동 창의적 체험활동

소개글

조영남 교수님 특별활동 기말 시험 답안입니다

목차

<문제> 초등학교 교육과정에서 특별활동(창의적 체험활동)의 위상과 자신의 특별활동 운영관을 밝히고, 2007년 개정 교육과정의 특별활동 영역 중 자신이 선호하는 영역과 하위 영역에서 구체적인 활동을 선정하여, 선정 이유와 운영 계획을 목표와 내용, 방법과 평가의 측면에서 설명하시오.

본문내용

초등학교 교육과정에서 창의적 체험활동은 교과 이외의 활동으로서 학생들이 아는 것에서 그치지 않고 실천하고, 나눔과 배려를 하는 창의적이며 인성을 겸비한 전인적 인간으로 성장하도록 도와준다. 창의적 체험활동은 자율성에 바탕을 둔 집단 활동으로 개인의 개성과 창의성을 함양함과 동시에 공동체 의식도 함께 함양할 수 있다. 또한 학생의 진로를 인식하고 탐색하여 자신의 미래에 대해 계획할 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 자신의 삶에 주도적인 인격체로 성장하게 해준다.
그러므로 창의적 체험활동은 학생들이 자발적으로 참여하여 자신의 잠재 능력을 창의적으로 계발하여 자아실현의 기초를 닦을 수 있도록 운영되어야 한다. 이를 위해 학생의 취미나 흥미, 적성, 요구 등을 파악하여 학교 실정에 맞는 것들을 선정하고, 지역과 연계 가능한 활동은 지역과 협의하여 더욱 풍부한 활동이 될 수 있도록 한다. 교사가 주도적으로 이끌어가기 보다는 학생 중심의 운영이 되도록 하며, 활동 전 과적이 교육적 의미를 가질 수 있도록 해야 한다. 통합이 가능한 영역은 통합하여 운영의 효율성도 높이고, 학생들에게도 효과적인 활동이 되도록 하는 것도 좋다.
창의적 체험활동의 4대 영역 중 동아리 활동에 대해 구체적으로 운영방안을 살펴보자. 동아리 활동은 자신의 흥미와 적성을 살펴보기에 좋은 활동이다. 학술활동, 문화 예술 활동, 스포츠 활동, 실습노작활동, 청소년 단체 활동으로 나눌 수 있다. 이 중에서 실습노작활동 중 요리부의 운영 방안에 대해 설명하고자 한다.

참고 자료

없음