유아특수교육

소개글

유아특수교육

목차

1.정서행동장애아의 특성
2.통합교육
3. ➀통합교육의 개념
➁특수유아중 위험유아의 정의

본문내용

특수시험
1.정서행동장애아의 특성에 대해 말하시오.
외면/내면화행동(아동은 아동들을 때리거나 공격행동으로문제일으킴/너무부끄러워 위축됨)
대인관계장애 (다른아동과 놀이를 하고.친구를 사귀며 학습하는데 큰어려움)
정서행동장애
정서 및 행동장애아동은 개인마다 복잡한 특성을 가지고 있어 이들을 이해하고 적절한 교육 치료대책을 강구하기위해서는 특수교육학. 아동학.심리학.의학등 초학문적팀 접근이 필요하다....
2.통합교육에 대해서
대상
혜택
장애유아
*분리교육으로 인한 부정적인 영향을 방힌다
*또래들을 통하여 세로운 적응기술배우고.(어떻게사용할수있는지 모방을통해서)
*상호작용할 수 있는 능력있는또래들을 통해서 새로운 사회적기술과 의사소통기술을 학습한다.
*실제적인 생활경험을 통해서 지역사회에서의 삶을 준비한다.]
*전형적인 발달을 보이는 또래들과 우정을 형성할 기회를 갖는다.
일반유아
*장애인에 대한 좀더 사실적이고.정확한 견해를 학습할 수 있는 기회를 갖는다.
*자신과 다른 사람들에 대한 긍정적인 태도를 개발한다.
*애타적인 행동학습.그러한 행동을 언제 사용해야하는지 배운다.
*오려움에도 불구하고 성공적으로 성취하는 사람들에대한 모델을 제공받는다.
장애유아 통합교육의 혜택

참고 자료

없음