청소년교육개론 기말시험준비자료

소개글

청소년교육개론 기말시험준비자료(요점정리자료)

목차

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본문내용

1.청소년기의 발달과제 중 자아정체성확립
-지적 기능과 추상적 개념에 대한 이해를 증대시킴
-나는 누구인가?에 대한 정체성 위기를 가짐
-내적 성찰, 자기도취, 주변환경 인식, 자아확립 등
-자기에 대한 탐색
-혼란과 갈등
2.청소년학 연구를 위한 과제
-청소년연구의 학문적 성과에 대한 객관적이고 체계적인 점검의 필요
-질적연구를 위한 연구모임의 필요
-시각의 확장과 연구주제 개발의 필요
-연구행위에 있어 연구의 책무성 향상과 연구방법의 선진화 필요
-실현연구의 필요
3.청소년기의 사회심리학적 특징
-자기불안요소
-청소년들은 가정이나 학교 직장, 사회에 대한 만족도가 매우 낮음
-정확한 이유를 측정할 수 없지만, 심리적.인간적.공동체적 부족감과 불안을 표출
-자기자신을 발견하지 못함
-인간의 자아는 유아기로부터 형성하여 점차 타인과 자신 사이에서 개성을 사회인으로 확립해 나감
-동료관계나 집단에로의 소속 그리고 사회상이 매우 중요
-엘리슨 아이덴티티의 확립이라고 명명함
-기성세대와 청소년세대간의 정서관계나 생활양식의 단절
-세대 간의 갈등 청소년들의 아이덴티티 확립에 많은 혼란을 줌
-가치관과 생활관 그리고 사회관에 따라서 많은 차이를 보임
-주변인의 세계에서 빨리 벗어날수록 성공적임
-청소년의 문화는 기성세대에 의하여 그 가치의 유무를 인정받을 필요는 없음
-청소년들의 문화를 이해할 수 있는 관용과 창조의 정신이 필요
4.교육을 담당하는 장소로서 학교의 역할
-청소년기의 사회성과 공동체 의식을 배울 수 있는 가장 효율적인 장소

참고 자료

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