아동복지론 중간고사 정리

소개글

아동복지란
- 사전적 의미: ‘아동의 인권과 행복한 생활을 보장하는 일’
- 어원적 정의 : 아동이 편안히 행복하게 잘 지내는 상태

아동복지의 이념(이데올로기)
1961년 생활보호법(현재 국민기초 생활 보호법 , 아동복지법-> 81년 아동 복지법으로 개정
1909년 미국의 제1처 백악관회의에서 아동보호에 관한 이념을 정립하고자 함
1930년 제3차 백악관회에서 미국의 어린이 헌장이 의결.발표
1922년 독일 ‘독일 아동은 신체적.정신적 및 사회적 교육을 받을 권리를 가진다’ 규정한 아동법을 제정 하였다.
1924년 UN의 ‘아동의 권리에 관한 제제바 선언’
1959년 UN의 ‘아동 권리 선언’ 이 이루어져 아동복지 이념의 근간을 이룸
1979년 ‘세계 어린이 해’ 정함.
1979년 우리나라 -> ‘한국 아동의 해’ 관계법의 정비를 위한 준비에 차수 1981년 아동복지법 개정

목차

없음

본문내용

아동복지의 의의
1. 아동복지의 필요성
인간발달의 여러 단계에는 각 단계마다 성취해야 할 발달과업과 원리가 있으며 아동기의 발달고
업 성취는 이후 자신의 발달과업을 이루는 기초로서 매우 중요하다.
아동기의 발달원리
1) 기초성의 원리
인간발달의 과업 초기에 이루어짐 후일 발달에 큰 영향미침.
2) 적기성의 원리
가장 적합한 시기가 있어서 그 시기에 그 발달과업이 이루어지지 못하면 다음 발달에 지장을 초래하게 된
다는 원리 . 적기성이란 그 때가 그 과업, 그 학습, 그 경험을 성취할 수 있는 가장 적기적인 기회이다.
3)누적성의 원리
누적성이란 아동이 환경 결함으로 그의 성장과 발달에 한 번 결손이 생기면 그 결손이 다음 단계의 성장
발달에도 영향을 준다는 원리이다. 반대로 잘된 것이 원인이 되어 다음 단계에서 더욱 잘됨
4) 불가역성의 원리
불가회복성이다, 발달에는 일종의 ‘돌아오지 않는 강’ 의 성질이 있다. 한 단계에서 잘한 것 도는 잘못한
것의 영향이 다음 도 다음 단계에 미치기는 할망정, 역으로 다음 단계에 잘한다고 해서 그것이 전단계의
잘못에 영향을 주거나 이를 교정. 보충하는 데에는 한계가 있다는 원리이다.

아동복지의 의의는 3가지 측면

1) 기본적 생활보장(개인의 입장)
모든 아동이 그가 처해 있는 환경에 관계없이 건강한 발달을 이루어 갈 수 있도록 기본적 생활을 보장하는
사회적 체계를 갖추는 것이 아동복지의 일차적 의의이다.

2) 미래 인력의 보호와 육성(사회적 관점)
아동이 전문적 지식과 건전한 인격을 갖춘 인간으로 성장하는 것은 한 사회와 국가의 발전을 위한 기본
전제가 된다. 미국의 헤드스타트 운동은 미국의 복지정책의 성공사례중 하나로 손 꼽힌다. 이의 기본취지는
문화실조를 경험하고 있는 빈곤가정의 자녀에게 정부가 교육혜택을 제도적으로 보장함으로써 사회적 계층
상승을 가능케 하는 고등교육의 기회를 넓히자는 것이다.

3) 사회문제의 예방
아동복지란 아동들이 가지고 있는 욕구를 충족시켜 행복감과 만족감을 누리게 함으로써 사회문제를 미연에
방지하거나 해결하기 위한 각종 활동 및 제도의 정비로 볼 수 있다. 환경적 박탈을 경험한 아동이 성장해서
야기할 사회문제의 발생을 미연에 방지하기 위한 예방책으로서도 아동복자는 의의를 갖는다.

참고 자료

아동복지론 발행처 공동체 저자 과형식외5 공저