초등과학교육1 시험대비 -지구과학
- 최초 등록일
- 2011.07.19
- 최종 저작일
- 2009.07
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소개글
초등 과학교육 1에서 지구과학과 관련된 시험자료입니다.
컬러사진 자료도 있어서 보기 좋으실 겁니다.
목차
Ⅰ. 수성론
Ⅱ. 화성론
Ⅲ.변성작용과 변성암
본문내용
1) 화산암: 빨리 냉각되어서 세립질이거나 결정없는 유리질 (유문암, 인산암, 현무암)
2) 심성암: 천천히 식어 입자가 크고 고른 입상조직이며 조립질(화강암, 반려암, 섬록암)
Ⅲ.변성작용과 변성암
변성암: 녹는점이 각각 다른 성분이 모여 열을 받으면 성질이 변한다.
접촉 변성(열) : 열에 의해 사람이 화상을 입듯, 접촉해서 변성된다.
광역 변성 작용(열과 압력) : 열과 압력 받으면 성질이 변함(심성암 주변)
암석권과 Science learning -지표의 변화
1. 풍화 (두 가지의 차이는 성분이 변하였는가, 변하지 않았는가)
풍화 ,침식 ,운반 ,퇴적 (거의 육지에서 침식 안에 풍화가 포함)
1) 기계적 풍화 -물의 동결작용, 식물뿌리의 작용, 박리작용
2) 화학적 풍화 -고온 다습한 열대지방, 탄산(물+이산화탄소)에 의한 풍화
2. 지표의 변화
1)유수의 작용 : 상류 V자 계곡, 중류 선상지, 하류 곡류
2)바람의 작용 : 사구의 이동
3)빙하의 작용 : U자 계곡
4)지하수의 작용 : 동굴의 형성
5)파도(바다)의 작용 : 파도에 의한 만의 형성
3. 토양의 형성 :암석이 풍화되어 성숙 토양이 된다. 수백만 년이 걸림
* 표토가 생긴 후 수십 년이 지나면 표토는 두꺼워지고 부식물이 많아진다. 토양 속으로 스며드 는 물에 의해 운반된 점토나 클로이드로 인해 심토 형성
Science Teaching -피아제
구성주의에 입각한 인지발달 이론, 발생론적 인식론. (초등학생: 구체적 조작기)
1. 피아제의 인지발달 이론과 과학교육
1) 아동 언어와 사고는 성인과 다르다. 학습자의 사고 특성을 파악해 교수 (아동중심 수업)
2) 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동(활동 중심 수업)
3) 수업과정에서 토론, 논의하는 기회 있어야 한다. (상호작용 중요)
4) 아동의 기본 과학 개념의 발달, 사고의 발달에 관한 연구를 제공 (어린 아동 예측 가능)
5) 임상적 연구방법을 학습 진단이나 평가에 쓰고 교사는 발문기술 익힐 것.
참고 자료
없음