교육방법 및 교육공학 - ebs 다큐프라임 후기작성(허시봉 선생님 편)

소개글

교육방법 리포트 입니다. 최고의 교사를 보고 쓴 분석문입니다.

목차

1. ‘현장 다큐 선생님’ - 교사 ‘허시봉’ 편에 나타난 수업방법의 원리의 적용 분석

2. ‘현장 다큐 선생님’ - 교사 ‘허시봉’ 편에 나타난 생활지도의 특징 분석

3. ‘현장 다큐 선생님’ - 교사 ‘허시봉’ 편 감상 후기

본문내용

2. ‘현장 다큐 선생님’ - 교사 ‘허시봉’ 편에 나타난 생활지도의 특징 분석

(1) 이름 외우기
허시봉 선생님은 학기 초 아이들의 이름을 외우기 위해 부단히 노력하신다. 선생님의 교과인 한문을 이용해 아이들의 이름을 한문으로 풀이하여 외우면서, 아이들과 친밀감을 형성하는 것이 선생님이 학기 초 출석부를 보면서 아이들의 이름을 외우는 까닭이라고 하신다. 허시봉 선생님의 이 모습을 보고 있으니 고등학교 시절 내가 가장 좋아했던 영어 선생님이 떠오른다. 그 선생님께서도 전교생의 이름을 모두 외워 열심히 불러주시곤 하셨는데, 고등학교에 입학하자마자 내가 선생님을 좋아하게 된 이유도 선생님께서 이름을 불러주시기 때문에, 내가 선생님께 단순히 한 제자의 의미가 아니라 한 인간으로서 존재하는 듯 한 느낌을 받았기 때문이었다. 이런 점에서 교사가 아이들의 이름을 외우려고 노력하는 것은 아이들에게 문을 열게 하는 중요한 의미를 가지는 것 같다.

(2) 점심시간, 아이들과 함께 댄스 동아리 활동
허시봉 선생님은 학교에서 댄스 동아리를 맡아 운영하시면서, 아이들과 점심시간에 함께 댄스 연습을 하신다고 하셨다. 선생님께서 댄스에 열정을 가지신 것 보다는 아이들의 생각을 알고, 이해하기 위한 노력으로서 선생님은 댄스 동아리를 맡으신 것 같았다. 허시봉 선생님은 댄스 동아리를 통해 아이들을 왜 춤을 출까라는 고민도 해 보고, 함께 즐기며 아이들과 벽을 허물고 마음을 나눌 수 있는 기회를 만드시는 것 같았다. 이런 선생님의 모습에 아이들은 춤을 좋아하는 자신들을 이해해주시는 선생님에게 큰 감동을 받는 것 같았다.

(3). 수업준비
허시봉 선생님의 수업준비는 다른 선생님들과 달리 최신가요를 들으며 시작된다. 선생님은 처음엔 아이들의 수준이 자기에 이르기를 바라셨지만, 지금은 아이들의 곁으로 내려가신다고 하셨다.

참고 자료

없음