특수아동의이해

소개글

특수아동의 이해, 장애아동 관련 시험 문제 및 답안이었음

목차

없음

본문내용

1. 과제분석
과제분석은 주어진 과제를 해결하기 위해 설정한 목표를 하위단계의 세세한 부분부터 순차적으로 목표를 해결해 나가는 방법으로 동현이는 수학 수업시간에 자리에 있어야 한다는 것을 인식시키기 위해 가방을 열고, 수학책을 색이나 모양으로 구별하고, 꺼내고, 아래 위를 구별해 책상위에 바로 놓기, 책 펴기, 페이지를 펼 때 해당 페이지를 구별하기 등 과제분석을 통해 행동문제를 줄이면 효과적일 것이다.

2. 또래교수
또래교수법은 같은 또래의 행동을 보고 따라하거나 또래의 도움을 받아 장애아가 긍정적 효과를 거두는 방법으로 또래는 같은 반의 몇몇이나 단짝 또는 다수의 아이들이 대상이 될 수 있으며 행동이나 학습 등에서 또래가 알려주고 가르쳐 주기도 하지만 장애아가 따라 하는 것도 한 방법이 될 수 있다. 이 방법은 한 아이마다 자리에서 함께 도와주거나 책의 내용을 설명해 주거나 필기를 도와주는 등 각각 역할 분담을 하는 것도 효과적이다. 특히 동현이는 수학을 싫어하므로 수학 과목에서 또래가 알려주고 도와준다면 더 효과적일 것이다.

3. 차별강화
차별강화란 문제가 있는 행동을 하는 아이가 문제가 없는 긍정적 행동을 했을 때 주어지는 보상을 말하며 동현이는 수업시간에 떠들거나 돌아다니는 경우가 있으므로 수업 시간에 잘 앉아 있는 경우를 발견 했을 때 점심시간에 밖에 나가서 놀게 한다거나 놀이 도구를 사용할 기회를 더 주는 등 차별강화를 하면 효과적일 것이다.

참고 자료

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