특수교육학 중간고

소개글

수원대학교 중간고사 특수교육학 정리

목차

1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 생태학적 이해
3. 특수교육의 수월성과 평등성
4. 특수교육의 의의
5. 특수교육의 목적
6. 미국 장애아동교육법 (P.L. 94-142)원리
7. 특수교육의 개념 변화
8. 특수교육 방법의 원리
9. 특수교육의 역사
10.한국 특수 교육의 발전
11. 통합교육
12. 특수교육기관
13. 특수교육의 현황
14. 7차 특수교육과정의 배경
15. 7차 특수교육 과정의 성격
16. Head start

본문내용

<특수아동의 정의>
특수아동이란 정상이동과는 다른 아이들을 말한다. 이때, ‘정상이동’이란 대부분의 아동이 할 수 있는 만큼의 능력을 가진 범주에 속하는 것을 의미하며, ‘다른’ 이란 교육프로그램을 수정해야 할 필요가 있는 아이들을 말하는 것이다. 특히, 정서적특성, 감각적특성, 신체적특성, 의사소통 발달, 행동발달 이 보통아동과 차이가 있는 아동을 말한다.
(우리나라 특수아동은 11종으로 분류되며 약 2.71%정도 출현으로 400여만명의 6~11세 아동주에서 11만명 정도가 특수교육이 필요한 아동이나, 61%정도는 특별한 지원을 받지 못하는 경우가 많다.)

<특수아동의 생태학적 이해>
특수교육은 신체적 질병을 강조하는 의학적 모형으로부터 여러 가지 환경의 상호작용을 중시하는 생태학적 모형으로 관점이 변화되었다. 생태학적 접근은 특수아동과의 직접적인 접촉을 통한 행동 수정뿐만 아니라, 특수아동을 둘러싸고 이는 전반적인 환경개선을 해야하는 접근이다. 특수아동에게 가장 밀접한 영향을 미치는 가족, 또래, 문화, 지역사회는 특수아동의 생태학적 환경을 구성한다.
특수아동에게 영향을 미치는 가장 중요한 세력은 가족이다. 가족은 하나의 체제 이므로 가족 구성원중 어떤 일이 발생했을 때, 다른 가족들 모두에게 영향력을 끼치는 것이다. 부모는 각자의 역할과 책임이 무엇인지 수용하고 이해할 때 비로소 장애아동을 돌볼 수 있게 되고 따라서 가족이 화목해 질수 있을 것이다.
또래집단에서 보통 장애아동들은 학급에게 인기가 없으며 상대적으로 낮은 사회적 지위수준에 있다고 보아서 따돌림 받기가 쉽다. 이를 해결하기 위해서는 교사의 관심이 더욱 필요하다.
문화적 지역사회적인 배경은 아동에게 큰 영향을 미친다. 사회는 복지차원, 인권차원인 면에서 장애아동에게 특수 관련 서비스를 제공해야 한다. 특수아동 관련 서비스는 부모나 학생에게 상담지원->치료지원->가족지원->보조인력지원->보조기기지원->보조학습기기지원->통학서비스->정보지원 이 이루어져야 한다.

참고 자료

없음