인간심리와 평생학습 중간고사 정리

소개글

인간심리와 평생학습 과목 기말고사 대비하여 암기하기 쉽게 만든 자료입니다.
학습심리, 성심리, 기억, 지능과 창의성, 평생교육의 개념과 필요성, 평생교육 유형 등 부분에 대해 암기하기 쉽게 요약하였습니다.

목차

Ⅰ 학습심리part
1.평생교육 개념
2.고전적 조건형성
3.조작적 조건형성
4.조작적 조건형성
5.인지학습

Ⅱ 성심리part
1.성의 개념
2.성역할 정체감 모형
3.성역할 사회와 이론
4.사랑의 삼각형 이론

Ⅲ 기억part
1.기억의 중다 구조모형
2.이중기억이론과 처리수준이론
3.망각
4.기억증진전략

Ⅳ 지능과 창의성part
1.지능의 개념
2.지능이론 - 요인적 접근
3.지능의 결정요인
4.창의성의 개념
5.창의성 요인

Ⅴ 평생교육의 개념과 필요성part
1.평생교육 개념
2.성인교육
3.계속교육
4.추가교육
5.순환교육
6.HRD
7.형식학습, 비형식학습, 무형식학습
8.학교교육과 평생교육의 차이점

Ⅵ 평생교육 유형part
1.여성과 평생교육
2.노인교육의 필요성
3.원격교육
4.성인교육 참여동기와 장애요인
5.전환학습

본문내용

[학습심리part]
<학습원리>
학습원리에는 연학학습, 인지학습, 관찰학습이 있다. 연합학습은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성으로 구성되며, 자극과 자극, 시간과 공간에서 연결된 사건의 관계성을 통해 학습하는 것을 말한다. 인지학습은 내적 사고과정을 통해 학습하는 것을 말하며, 관찰학습은 타인의 행동을 보고 따라함으로써 배우는 것을 말한다.
<고전적 조건형성>
고전적 조건형성이란 무조건 자극과 조건 자극이 결합하여 나중에는 조건 자극만으로도 유기체의 반응을 유발하는 현상을 말한다.
개에게 종소리를 들려 준 후 먹이를 주면, 개는 먹이를 먹으면서 침을 분비한다. 이런 일을 수차례 되풀이 하고 난 후 종소리만 들려주고 먹이를 주지 않음에도, 개는 침을 분비하는 것이다.
<조작적 조건형성>
1. 손다이크의 시행착오 학습
시행착오학습이란 시행이 계속됨에 따라 부적절한 반응은 줄어들고 점차 정확한 반응을 짧은 시간 내에 수행할 수 있다는 이론을 말한다.
문제상자를 설치해 놓고 고양이가 탈출 한 후, 다시 상자에 가두는 과정을 반복하면, 그 동안에 효과가 있는 반응은 남고, 효과가 없는 반응은 소실하여 탈출하는 데 소요되는 시간은 점점 단축되는 것이다.

<중 략>

[평생교육의 개념과 필요성part]

<평생교육 개념>
1. 랭그랑
랭그랑은 평생교육에 대하여 개인이 태어나면서부터 죽을 때까지 전 새에서 걸친 교육의 통합이라고 하였다.
2. 다베
다베는 평생교육에 대하여 개인적, 사회적 삶의 질을 지속적으로 향상시키기 위하여 평생 동안에 걸쳐 이루어지는 모든 형태의 형식적, 비형식적 학습활동이라고 하였다.
3. 유네스코
유네스코는 평생교육을 평생을 통해 이루어지는 계속적인 교육으로 일정한 나이에 해당하는 사람들을 대상으로 하는 학교교육과 학교교육 이외의 모든 교육자원을 효율적으로 활용하여 교육능력을 극대화시키고자 하는 종합적 노력이라고 하였다.
4. 프레어, 일리치 (Freire, lllich)
프레어와 일리치는 평생교육을 변화에 대한 적응, 사회문제 해결, 자아실현, 전인적 발달 중시 등 교육의 순기능에 추진한 교육이라고 하였다. 또한 기존 질서의 모순과 왜곡된 교육제도, 비인간화 등의 사회구조적 모순으로부터 벗어나도록 의식화를 촉지해야 한다고 주장하였다.
5. 평생교육법
평생교육법에서는 평생교육을 학교의 정규교육과정을 제외한 학교보완교육, 성인기초, 무자해득교육, 직업능력향상교육, 인문교양교유그 문화예술교육, 시민참여교욱 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동이라고 정의한다.

참고 자료

없음