아동학대의 개념 및 발생원인과 대책,아동학대개념,아동학대발생원인과 대책,

목차

1. 아동학대의 개념

2. 잠재적 아동학대의 범위
2.1 잠재적 아동학대의 징후(박은숙의 발달유형에 따른 징후 )
2.2 잠재적 아동학대의 징후(Skuse의 생의 발달단계에 따른 구분)

3. 아동학대의 발생원인

4. 어린이집 아동학대 현황
4.1 아동학대 발생장소
4.2 영아대상 아동학대 발생장소
4.3 연도별어린이집 아동학대 발생건수

5. 아동학대 신고의무자로서의 보육교직원 역할
5.1 아동학대 신고의무자
5.2 아동학대 신고절차 및 요령
5.2.1 아동학대 발견하기(아동학대 유형별 신체적 및 행동적 징후)
5.2.2 아동학대 신고하기
5.2.3 협력 및 지원

본문내용

1. 아동학대의 개념
어린이집과 유치원은 영유아들이 하루 6 ~ 24시간 동안 보호와 교육을 받으며 생활하는 곳으로 제2의 가정과 같은 역할을 하는 곳이다‘보육의 질은 교사의 질을 뛰어넘을 수 없다’는 말이 진리로 받아들여질 만큼 생의 초기에 있는 영 유아 시기에 교사의 영향은 매우 직접적이다.

훌륭한 교사란 전공에 관한 지식만을 제대로 갖추었다고 해서 누구나 될 수 있는 것이 아니다. 교사는 인격형성자로서의 본질적 자질을 가져야 한다. 교사는 훌륭한 가르침의 원천인 인간의 마음을 소중히 여겨야한다(장신근, 2003). 비록 영유아들이 자신의 생각을 말과 글, 행동으로 성인처럼 세련되게 표현하지는 못하지만 그러한 이유로 인해성인이 함부로 다루어도 되는 존재로 인식하는 것은 매우 위험한 발상이라고 할 수 있다. 교사가 영유아를 인간으로서 존중하는 태도를 갖는 것은 생의 초기에 있는 영유아로 하여금 인간을 존중하는 태도를 형성하게 하는 가장효과적인교육방법이 될 수도 있다.

<중 략>

5.2.1 아동학대 발견하기(아동학대 유형별 신체적 및 행동적 징후)
또한, 피해아동의 신체적. 행동적 징후뿐만 아니라 아동의 가정환경도 아동학대 의심증거가 될 수 있다. 최근 아동의 부모님이 실직하였거나 이혼, 사별 등으로 가족관계가 변한 경우, 아동의 상처 등에 대한 보호자가 설명을 제대로 하지 못하는 경우, 아동의 부모가 자주 음주상태에 있는 것을 알게 된 경우, 보육교직원 혹은 다른 부모에게 폭언 또는 폭행을 행사하는 경우, 아동을 자주 혹은 제 시간에 어린이집에 보내지 않거나 뒤늦게 데리러 오는 경우엔 피해아동에게 좀 더 관심을 가져야 한다.
일반적으로 아래 그림과 같이 학대상처는 일반상처와는 다르게 허벅지 안쪽이나 어깨 등 다치기 어려운 곳에서 발견됨. 예를 들어 양손 골 절 및 두 가지 이상의 중복된 골절을 발견하거나, 아동의 귀, 코, 목 등 정상적이지 않은 곳의 출혈 흔적 및 상처 자국, 아동의 연령에 맞지 않는 다리미나 담뱃불로 인한 화상자국, 벨트자국, 이빨자국 등 반복적으로 많은 수의 타박성 및 상처 등을 발견하였을 때는 아동학대로의심해볼 수 있다.
이 경우 좀 더 관심을 가지고 아동의행동적징후를 자세히 살펴볼 필요가 있다.

참고 자료

없음