청소년 자원봉사활동에 대하여 다음의 두 가지를 논하시오.

소개글

첫째, 자원봉사 동기이론 중 1가지를 선택하여 이론의 특성에 따라서, 청소년의 자원봉사 욕구 및 동기관리의 중요성을 분석하시오.
둘째, 이를 토대로 프로그램 6단계 개발과정에 따라서 청소년 자원봉사활동 프로그램을 개발하시오.

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목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 내용이론
1) 매슬로우의 욕구단계성 : 생리, 안전, 소속감, 자아실현의 욕구로 구성된 5계층 중 자아 실현의 욕구를 자원봉사 동기로 보고 있다. 자신의 욕구를 충족시킬 수 있는 동기가 부여 되었을 경우 특정행동을 한다.
2) 허즈버그의 동기·위생이론 : 동기요인과 위생요인이라는 상호 독립된 두 종류의 욕구 형태로서 인간행동에 각각 다른 방법으로 영향을 미친다.
3) 맥클랜드와 앳킨슨의 성취동기이론
2. 과정이론
1) 브룸의 기대이론 : 기대하는 보상이 어떻게 주어지는가? 자원봉사활동 그 자체에 동기 부여가 되지 않고 그 외의 것이 동기를 불러일으킨다고 본다.
2) 아담스의 공평성 이론 : 모든 행위 및 결과가 타인과 공평하게 유지되어야 함을 강조, 어떤 결과에 있어서 너무 과도한 칭찬은 금물이지만 어느 정도의 인정이 필요함을 강조한다.
3. 청소년의 자원봉사욕구 및 동기관리의 중요성

Ⅲ. 결론

IV. 자원봉사활동 프로그램 개발

본문내용

Ⅰ.서론
자원봉사 프로그램에 있어서 자원봉사 관리자는 자원봉사자가 어떻게 하면 더욱 지속적이고 능률적으로 개인의 능력을 발휘할까 고민하게 된다. 이에 쓰이는 방법이 자원봉사 동기이론이다. 동기이론에 기초해 봉사자와 클라이언트 모두 어떻게 하면 더욱 효율적으로 시간을 보낼 수 있는지 알아보도록 한다.

Ⅱ.본론
내용이론과 과정이론(내용이론은 인간의 내적인면을 보는 반면 과정이론은 활동에 있어 그 과정 즉, 외적인 면을 주로 설명한다.)
1. 내용이론
1) 매슬로우의 욕구단계성 : 생리, 안전, 소속감, 자아실현의 욕구로 구성된 5계층 중 자아 실현의 욕구를 자원봉사 동기로 보고 있다. 자신의 욕구를 충족시킬 수 있는 동기가 부여 되었을 경우 특정행동을 한다.
2) 허즈버그의 동기·위생이론 : 동기요인과 위생요인이라는 상호 독립된 두 종류의 욕구 형태로서 인간행동에 각각 다른 방법으로 영향을 미친다.
①동기요인 : 직접적 동기부여요인 ? 업무, 성취, 인정 등에 따른 책임감과 자기발전이 주된 동기
②위생요인 : 간접적 동기부여요인 ? 지위, 작업조건, 환경, 대인관계, 급여 등에 따른 동 기
3) 맥클랜드와 앳킨슨의 성취동기이론
①성취욕구 : 도전적 일감 요구 ~ 시계가 상징물
②권력욕구 : 지위를 기대 ~트로피, 상장 등이 상징물
③친화욕구 : 우호적 인간관계 추구 ~ 전화기, 사진 등이 상징물

2. 과정이론
1) 브룸의 기대이론 : 기대하는 보상이 어떻게 주어지는가? 자원봉사활동 그 자체에 동기 부여가 되지 않고 그 외의 것이 동기를 불러일으킨다고 본다.
2) 아담스의 공평성 이론 : 모든 행위 및 결과가 타인과 공평하게 유지되어야 함을 강조, 어떤 결과에 있어서 너무 과도한 칭찬은 금물이지만 어느 정도의 인정이 필요함을 강조한다.

참고 자료

없음