영어교과교육학 시험자료

목차

1. 현대영어의 특징을 간단히 논하시오.
2. 1990년대부터 현재까지의 한국의 영어 교육 과정기를 설명해 보시오.
3. 영어교육의 목적과 문제점을 상술하고 앞으로 나아가야 될 방향을 제시해 보시오.
4. 의사소통에 대한 학자(3명 정도)들의 견해를 논술해 보시오.
5. 외국어 학습이론(3개 정도)을 설명해 보시오.

본문내용

1. 현대영어의 특징을 간단히 논하시오.
3) 현대영어(The Modern English Period): 중세기 이후 현재까지.
(1) 초기현대영어시대(The Early Modern English Period): 1500년경~1700년경까지
- 굴절어미가 극히 일부를 제외하고는 없어졌으므로, 이 시대를 굴절상실의 시대(period of lost inflection)라고도 함.
(2) 후기영어시대(The Late Modern English): 1700년대 이후 현재까지
- 대체적으로 1700년대 발음과 철자가 현재의 형태로 고정.
(3) 시사영어(Current English: Present English): 2차 대전 이후 현재까지의 영어.
1.2 현대영어의 특징
① 국제 공용어이다.
② 수용성과 개방성이 크다.
③ 분석어(analytic language)이므로 어미변화가 거의 없고, 어순이 비교적 고정되어 있어서 외국인이 배우기에 쉬운 언어에 속한다.
④ 표현방법이 비교적 논리적이고 간결하고, 직선적(liner)이며 직접적인(straightforward) 기술형식이 선호된다.
⑤ 영어의 어휘는 대체적으로 관련성이 있는 여러 의미를 지닐 수 있다.
⑥ 고대영어에서 성에 따라 붙던 굴절어미가 상실되면서 문법성(grammatical gender)의 구별이 무의미해져서 없어지고, 현대영어에 와서는 자연적인 성(natural gender)에 따르고 있다.
⑦ 강세(stress)와 리듬, 억양(intination) 등의 2차 음소(secondary phoneme)가 언어의 뜻에 영향을 주는 중요한 역할을 하며, 강세 수에 의해 발화시간이 결정되는 강세시간어이다.
⑧ 품사전환이 용이하다.
⑨ 철자와 발음이 일치하지 않는 경우가 많다.

2. 1990년대부터 현재까지의 한국의 영어 교육 과정기를 설명해 보시오.
6) 제5차 교육과정기(1988~1992)
- 전면적인 개정이라기 보다는 부분적인 보완으로 제4차 교육과정의 기본방향을 유지하고, 언어의 4기능의 기초능력신장을 목표로 함.

참고 자료

없음