3-5세 누리과정 사회관계 해설서, 지침서 합쳐서 정리한 표
- 최초 등록일
- 2014.01.16
- 최종 저작일
- 2013.08
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소개글
만 3-5세 누리과정 해설서와 지침서가 나누어져 있어
영역별로 합쳐서 깔끔하게 표로 정리했습니다.
세로로 작업했기 때문에 두쪽모아 찍기로 출력한 후,
늘 가지고 다니면서 공부하시면 도움이 되시리라 믿습니다.
목차
1. 나를 알고 존중하기
2. 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기
3. 가족을 소중히 여기기
4. 다른 사람과 더불어 생활하기
5. 사회에 관심 갖기
본문내용
1. 나를 알고 존중하기
1-1) 나를 알고, 소중히 여기기
지침 및 유의
나에 대해 관심-> 이름, 성별, 나이, 가족 등에 대해 알아보거나 내 몸과 얼굴을 관찰 등 구체적인 활동경험을 제공
ex) “내 이름을 친구들에게 소개해 보자.” / “어디서 누구와 살고 있니?”
유아가 자신의 몸을 이용하여 다양한 모양과 소리를 만들어보면서 시간의 흐름에 따라 자신의 신체를 인식하고 자신이 어떻게 변화하고 성장해 가는지 경험
ex)“우리 몸으로 무엇을 할 수 있을까?”/ “몸을 이용해서 소리를 만들 수 있을까?”/ “키와 몸무게가 얼마나 변했는지 볼까?”
유아기는 긍정적인 자아개념을 형성하는 시기->교사는 유아가 자신을 소중히 여길 수 있도록 지도
-> 이때 유아가 자신의 모습 그대로 인정받을 수 있도록 자신이 잘하는 것, 좋아하는 것 등을 친구나 가족, 교사에게 소개할 수 있는 시간을 제공
자신과 친구와의 공통점과 차이점을 인식함에 있어 성별이나 외모, 장애 등과 같은 외적인 부분뿐만 아니라 선호하는 놀이 활동이나 음식, 색깔 등과 같은 내적인 공통점과 차이점에 대해서도 관심을 갖도록 함-> 친구와 가족, 친척 뿐 아니라 장애인, 외국인 등과 같이 지역사회에서 만날 수 있는 사람들에 대해서도 이야기 나누기
ex)“나와 친구와 같은 점(다른 점)은 무엇이 있을까? 친구를 자세히 살펴보자.”/ “가족들은 어떤 일을 하니?”/ “우리 가족과 ◯◯가족의 같은 점은 무엇이니? 다른 점이 있다면 어떤 점이 다르니?” / “외국 사람을 본적이 있니? 어떤 느낌이 들었니?”
책, 현장체험, 역할놀이, 외국인 초빙 등-> 차이를 인정하고 더 나아가 존중할 수 있는 태도를 형성하도록 지도
교사 모델링: 교사가 먼저 유아의 외모, 행동, 정서, 능력, 흥미, 생각을 존중하며 유아를 소중히 여기기
대리강화: 친구들 앞에서 유아의 활동결과물이나 바람직한 행동을 칭찬하고 보상해 줌으로써 자신감과 자신을 소중히 여기는 태도의 형성을 도울 수 있음
ex) “네가 가장 좋아하는 것은 무엇이니? 친구들에게 소개해 보자.”
참고 자료
없음