3-5세 누리과정 예술경험 해설서, 지침서 합쳐서 정리한 표

소개글

만 3-5세 누리과정 해설서와 지침서가 나누어져 있어
영역별로 합쳐서 깔끔하게 표로 정리했습니다.
세로로 작업했기 때문에 두쪽모아 찍기로 출력한 후,
늘 가지고 다니면서 공부하시면 도움이 되시리라 믿습니다.

목차

1. 아름다움 찾아보기
2. 예술적 표현하기
3. 예술 감상하기

본문내용

1. 아름다움 찾아보기
1-1) 음악적 요소 탐색하기
음악적 요소 탐색하기
지침 및 유의
교사는 유아가 스스로 음악적 요소를 탐색할 수 있도록 충분한 시간과 기회를 제공-> 음악적 요소에 대한 학습이 아닌 다양한 소리와 음악에 깃들어 있는 아름다움을 느끼고 찾는 것에 중점 둠
ex) “(실외활동에서) 좋아하는 소리를 찾아보고 얘기해 볼까? 왜 듣기 좋은 소리라고 느끼니?”
다양한 장르의 음악을 제공-> 유아들이 쉽게 음악적 요소를 탐색할 수 있는 기회를 갖도록 함
ex) “(아프리카 음악을 들려주고) 계속 반복되는 부분의 소리를 들을 수 있었니?
(반복되는 리듬을) 찾았다면, 어땠는지 한번 불러볼까? 못 찾았다면 다시 듣고 찾아볼까?”
유아와 상호작용할 때-> 다양한 느낌과 반응 인정하고 존중
유아에게 다양한 소리에 관심을 가지고 음악적 요소를 탐색할 수 있는 기회를 풍부하게 제공하기 위해서는 -> 음악적 요소에 대한 교사의 이해가 선행되어야 함

<중 략>

ex) “‘여우야 여우야’를 부르면서 할 수 있는 전래놀이가 있는데 함께 해볼까?“/ “‘팔랭이 팔랭이 잘 논다’ 부분에 어울리는 춤을 만들어보자.”
리듬감각을 기르고 리듬악기를 연주하는 능력을 발달시키기 위해서 만 3세는 신체 일부분을 사용하여 여러 가지 소리를 만들고 리듬을 경험하도록 함
-> 만 4세는 보다 다양한 종류의 리듬악기, 폐품으로 만든 악기, 주변의 사물 등을 활용하여 소리를 탐색하고 구별하며, 리듬을 만들거나 연주하도록 함
-> 만 5세는 친숙한 노래에 맞추어 박자 치기, 짧은 리듬 패턴을 듣고 따라 치기, 사물의 특징에 따라서 리듬 등에 변화를 주어 소리 만들기 등 다양한 방법으로 악기를 연주할 수 있는 기회를 제공함
ex) “우리 몸의 어떤 부분으로 시계소리를 만들 수 있을까?”/ “트라이앵글과 우드블록의 소리는 어떻게 다르니?” “‘요들송’에 맞춰 손뼉을 치려면 어떤 빠르기로 칠 수 있을까?”
일상생활의 모든 경험, 생각, 느낌을 즐겁게 리듬과 노래로 만들어 볼 수 있도록!!!!!!!

참고 자료

없음