학교문법과 문법교육 05 어휘론 탐구문제

목차

1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.
2. 아래의 어휘를 개방 집합과 폐쇄 집합으로 나누고 그 이유를 설명해 보자.
3. 국어 어휘의 삼중 체계를 말하고 그 특징을 설명해 보자.
4. 아래 고유어 ‘생각’에 대응하는 한자어를 찾아 문장을 만들어 보고, 이를 자료로 하여 고유어와 한자어의 대응 관계를 설명해 보자.
5. 방언은 국어 어휘 체계에서 어떠한 가치를 가지는지 설명해 보자.
6. 은어의 발생 동기에 대해 예를 들면서 설명해 보자.
7. 은어와 속어의 관계에 대해서 설명해 보자.
8. 관용어의 특징을 말하고 합성어와 어떤 차이점이 있는지 말해 보자.
9. 다음은 새말들이다. 이들이 어떻게 만들어진 것인지 말해 보자.

본문내용

1. 단어와 어휘의 차이점을 설명해 보자.
단어는 각 개체를 의미하지만 어휘는 일정한 기준에 따라서 단어들이 모인 집합을 의미한다. 예를 들어서 ‘아버지, 바깥어른, 아빠, 아버님, 아비’의 각각의 개체는 단어이지만, 이를 ‘아버지(父)’를 지칭하는 단어의 집합, 즉 어휘로 묶을 수 있다. 이는 더 넓게 ‘친족 어휘’에 포함한다고 볼 수도 있다.
2. 아래의 어휘를 개방 집합과 폐쇄 집합으로 나누고 그 이유를 설명해 보자.
신문 기사의 어휘, 16세기 국어의 어휘, 소설 토지의 어휘, 청소년의 어휘, 수학의 용어, 10대의 어휘, 지식인의 어휘
개방 집합 - 청소년의 어휘, 10대의 어휘, 지식인의 어휘
폐쇄 집합 - 신문 기사의 어휘, 16세기 국어의 어휘, 소설 토지의 어휘, 수학의 용어

<중 략>

고유어 ‘갖바치’ : 가죽신 만드는 사람을 업으로 하는 사람 → 소리 나는 대로
드비어스
De Beers → 다이아몬드가 발견된 농장주인 이름
무크
Magazine 과 book(비정기적으로 나오는 잡지같은 단행본) → 혼성 합성
참眞이슬露
참(참 진 : 眞), 이슬(이슬 로 : 露) → 뜻+한자
래미안
래(來) : 미래를 내다보고 / 미(美) : 아름다움을 담은 / 안(安) : 편안하고 안락한 공간
엔크린
en(~게 만들다) + clean(깨끗한) → 접두사 파생 방식
참존
참 좋은[참조은]의 ‘으’ 탈락
새말은 사회가 변하고 발전함에 따라 새로이 유입되는 사물이나 개념을 지칭하기 위해서 만들어지는 어휘를 말한다. 위의 단어들이 어떻게 형성되었는지 자세히 살펴보겠다. ‘제크’는 ‘제대로 만든 크레커’의 ‘제’와 ‘크’를 따와서 축약시켜 형성하였다. ‘가그린(garglin)’은 ‘gargle(양치질 하다)’에 'in(~안에)'의 접미사를 파생하여 형성하였다.

참고 자료

없음