교육평가 규준, 준거평가 서술형 정리

목차

1. 규준평가
2. 준거평가
3. 향후 방향성
4. 서술형 답안

본문내용

*규준평가*
norm에 비추어 상대적인 서열로 판단하는 평가로 목표 도달보다는 상대적인 위치에 관심을 두는 평가이다.(선발적교육관, 측정관, 규준평가, 신뢰도)
장점— 1. 개인차의 변별이 가능하기 때문에 개인의 상대적인 위치 파악하여 우열 가릴 수 있음
2. 경쟁을 통한 학습동기를 유발
3. 감사지의 신뢰도를 강조(학생의 개인차를 정확하게 측정하였는지에 중점을 두기때문)
단점—1. 교수와 학습의 기준점이 모호(무엇을 얼마만큼 아느냐에 중점을 두기보다는 몇등인가, 누구보다 잘했는가에 중점을 두기 때문에 참다운 학력평가가 불가능하다)
2. 교수 학습 이론에 부적절함(무엇을 얼마나 배웠는지에 관심이 없기 때문에 교육목표나 내용, 방법을 경시하고 집단체제 수준에 따라 강화를 주기 때문에 체계적인 강화를 이어주지 못한다)
3. 경쟁심의 조장으로 협동심을 상실할 수 있다
4. 암기위주의 교육이기 때문에 지적탐구를 통한 해결력을 기르기 어렵다
5. 이해력, 분석력, 창조력, 탐구력과 같은 고등정신능력이 필요없다
6. 서열주의식 사고가 팽배해진다
7. 감사 불안증이나 이기심과 같은 정신건강과 정의적 행동특성, 인성에 좋지 않다

*준거평가*
교육목표를 정해 학습자가 목표에 도달하였는지 판단하는 평가(커트라인)(발달적교육관, 평가관, 준거평가, 타당도)(발달적교육관:학습자에게 적합한 학습방법을 제공한다면 모든 학습자는 교육목표에 도달한다)
장점—1.무엇을 알고 무엇을 모르는지 직접적인 정보를 준다
2.제공된 정보를 기초로 교육목표와 교육과정, 교수방법을 조절, 개선할 수 있다
3.교수학습 이론에 적합하다-무엇을 가르쳐야 하는지에 주목을 하게 된다.왜냐면 교육목표에 도달하는 것이 목표니까..

참고 자료

없음