제 5장 정서 및 행동장애

목차

1.정서 및 행동장애의 정의
2.정서 및 행동장애의 원인
3.정서 및 행동장애의 특성
4.정서 및 행동장애 아동 교육

본문내용

1.정서 및 행동장애의 정의**
-미국 장애인 교육법(IDEA 2004): 지속성, 빈도, 강도는 장애를 판정 할 때 기준이 됨
(1) 정서장애라는 용어는 다음의 특성 중 하나이상을 오랜 시간동안(지속성)
눈에 띌 정도로(강도) 나타남으로써 교육적 성취에 부정적인 영향을 미치는 상태를 의미.

(A) 지능, 감각, 건강상의 요인으로 설명할 수 없는 학습상의 무능력
(B) 또래 및 교사와 만족할 만한 상호적인 관계를 형성하고 유지하지 못함
(C) 정상적인 환경에서 나타나는 부적절한 행태의 행동이나 감정
(D) 일반적이고 전반적인 불행감이나 우울감
(E) 개인적인 또는 학교 문제와 관련해서 신체적 증상이나 두려움을 보이는 경향.

(2) 이 용어는 정신분열증을 포함한다. 이 용어는 정서장애를 보이지 않는 한 사회적 부적응을 보이는 아동에게는 적용되지 않는다.

참고 자료

없음