교육 행정 및 경영 중간고사

목차

1. 제 5장 조직론
2. 제 4장 리더십론
3. 제 2장 교육행정학의 발달 과정

본문내용

교육 행정 및 경영 중간고사

제 5장 조직론
* 조직의 개념
= 둘 이상의 사람이 일정한 목표를 추구하기 위해 의도적으로 구성한 사회체제로서 목표달성을 위한 특정한 과업, 역할, 권한, 의사소통, 지원구조 등을 갖는 체제

* 행정 조직의 원리
1. 계층의 원리: 조직 구조의 상하관계와 형태. 종적 관계 규정. 권한과 책임의 집중과 분산
2. 기능적 분업의 원리: 강점이 가진 분야로 분업. 표준화, 단순화, 전문화(3S)
3. 조정의 원리: 조화로운 인간관계 유지→ 협동 효과
4. 적도집권의 원리: 중앙집권과 분권의 적절한 균형
5. 명령통일의 원리: 부하는 한 지도자에게만 지시받고 보고. 업무처리 능률. 책임소재 분명
6. 통솔한계의 원리: 한 지도자가 통솔할 수 있는 부하 수에는 한계가 있다.

* 조직의 구조
1. 공식 vs 비공식
공식: 공적 목표 추구. 외면적이고 가시적. 능률과 비용의 논리. 계속 확대
비공식: 자연발생적. 비가시적. 감성의 논리. 소집단 상태 유지
2. 계선 vs 참모
계선: 수직적인 지휘명령계통이 정립된 업무를 직접 수행하는 1차적 조직
참모: 막료조직. 계선 조직의 원활한 기능을 위한 자문 조직
+ 보조조직: 계석 조직의 기능을 부분적으로 심화, 보조하는 참모적 운영기관

* 조직유형론 (4)
: 유사한 성격을 지닌 조직별로 분류
1. Parsons의 사회적 기능 유형: 생산조직, 정치적 목표 지향조직, 통합조직, 유형유지 조직
2. Blau&Scott의 1차적 수혜자 유형: 호혜조직, 사업조직, 공공조직, 봉사조직
3. Carlson의 봉사조직 유형: 조직의 결정 & 고객의 결정
4. Etzioni의 순응 유형: 행사권력&참여수준 - 강제조직, 공리조직, 규범조직

* 조직풍토론 (3)
: 조직 환경의 질
1. Halpin&Croft의 학교풍토론: 교사&교장의 특성 각 4가지 OCDQ → OCDQ-RE 특성 각 3가지 - 개방풍토, 몰입풍토, 일탈풍토, 폐쇄풍토
2. Miles의 조직 건강론: 과업달성 변인 (3), 조직유지변인 (3), 성장발전 변인 (4)
3. Willower의 학교풍토론: PCI. 인간주의적 학교 vs 보호주의적 학교

참고 자료

없음