교육사회학 정리 - 임용고시 대비

소개글

이 자료는 임용고시 대비를 위한 교육사회학 정리본입니다. 좋은 자료되길 바랍니다.

목차

1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 학교 위기론
4. 학력상승이론
5. 정의와 평등의 원칙
6. 교육복지
7. 교육복지에 대한 문화실조론과 문화다원론의 입장
8. 학업성취에 대한 자본의 유형
9. 교육의 평등성과 수월성, 그리고 학교 평준화
10. 비행 청소년에 대한 교육사회학적 이론

본문내용

1. 기능주의
1) 기능주의에 대해서
기능이론은 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의하여 기초가 형성된 후, 뒤르켐과 같은 사회학자들에 의해 다양하게 발전되었다. 이후, 1960년대에는 기능이론에 토대를 둔 기술 기능이론, 인간자본론, 근대화론 등이 하위 이론으로 등장하게 되었다.
2) 사회유기체설
① 사회를 생물유기체로 파악
② 사회기구체설 : 사회 → 기계적인 메커니즘을 가짐 → 사회는 시계처럼 분해와
조립이 가능 → 부분의 집합이 전체
③ 사회유기체설 : 사회 → 생물 → 생물을 분해하면 사망, 사망한 생물은 아무리
조립하여도 회생되지 아님 → 전체는 부분에 선행한다고 봄 → 사회의 각 부분은 전체를 유지하기 위한 기능을 가짐으로써 비로소 존재(기능주의적 입장)

<중 략>

사회계층을 기능론적 관점에서 보면, 인간의 능력은 계층 간의 불평등을 줄일 수 있다는 입장을 갖는다. 즉, 능력주의를 통해 사회적으로 낮은 계층의 사람도 신분상승이 가능하다고 본다. 반면, 갈등론 입장에서는 사회는 기득권층을 위해 존재하므로 능력주의에 따라 사회에 인재를 적재적소로 배치하는 것처럼 위장하여 불평등 구조를 정당화시키는 것으로 간주한다. 갈등론의 대표적인 교육학자인 카노이의 경우는 교육수익률 그래프를 제시하면서 학교교육이 계층 간의 세대 대물림을 조장한다는 결론을 내었다. 그래프의 골자는 초등교육의 수익률이 높을 때는 학교교육의 기회가 제한되어 있으며 고등교육의 수익률은 일정 시간이 흐른 뒤에 최대가 된다. 이는, 가난한 하층 계급의 자녀들은 돈을 벌어야 하기 때문에 초등학교 수익률이 높을 때 중학교와 고등학교에 진학하는 것이 아니라 돈을 벌게 된다. 즉, 이는 하층계급을 상위 학급으로 진학하지 못하게 함으로써 세대 간의 격차를 벌리고 대물림하게 되는 결과를 낳게 된다.

참고 자료

없음