사회과교육중간

목차

1. 개인 발달 모형입니다.
2. 사회과 교육 목표의 최근경향은?
3. 사회과 교육과정 구성의 철학/사회/심리적 기초 중 택1
4. 교육과정 구성의 원리 중 택1
5. 교육과정과 교사의 관계를 3가지로 구분한 후 각 관계에서 이루어지는 교사의 역할을 제시하시오.

본문내용

1. 개인 발달 모형입니다. 개인발달모형은 사회문제의 해결보다 개인의 발달, 자아실현을 위한 사회과 교육을 지향합니다. 학생들의 소질, 흥미 등을 고려해 학생들의 필요에 따라 내용이 구성되는 것이 바람직하다고 보기 때문에 교수학습방법이 정해져 있지 않고, 다양한 방법이 활용되고 있습니다. 하지만 자아나 개인에 초점을 너무 맞추다 보면 사회성 발달이 소홀이 될 수 있다는 단점을 가지고 있습니다.

2. 사회과 교육 목표의 최근경향은?
고차사고력, 가치교육, 시민행동을 강조한다.
고차사고력은 과거에 경험한 것을 그대로 재생하거나 단순히 어떤 지시에 의해서 행동하는 것이 아니라 불확실하고 불명확한 상황에서 기준을 응용하고 다양한 방안 중에서 선택하면서 문제를 해결하려는 사고이다. 가치교육은 자신의 가치를 분명히 하거나 선택 근거를 밝히는 것뿐만 아니라 다원적 사회에 필요한 가치/태도 예를들어 관용/연대성과 같은 새로운 가치를 습득해야 함을 말한다. 이외 정의, 배려, 친사회적 행동등의 가치교육도 존재한다.

참고 자료

없음