[임용] 2009 초등국어 지도서 단권화 1학년
- 최초 등록일
- 2015.11.25
- 최종 저작일
- 2015.09
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소개글
2009 초등 국어 지도서 내용을 학년별로(1, 2학기 통합) 10쪽 내외로 정리한 자료입니다.
출제 될 수 있는 내용만 요약하여 단원별로 정리해 두었습니다.
초등학교 1-1 ~ 6-2까지 지도서 페이지만 4500페이지 가량 됩니다.
특히 국어는 많은 수험생들이 페이지 수만 보고 기겁하여 각론내용을 전혀 보지 않고 버리는 경우가 많은데
실제로 임용고시에서 국어는 11점이며, 2013년 임용시험부터 최소 3점 이상이 각론에서 출제되고 있습니다.
따라서 이 요약자료를 활용한다면 전체 각론내용을 3~4시간 안에 빠르게 흝어볼 수 있어 많은 도움이 될 것입니다.
목차
없음
본문내용
1. 즐거운 마음으로
A. 바른 자세
B. 소리내어 읽기
C. 바른 자세로 낱말 쓰기
·바르게 앉는 자세
·연필 바르게 잡는 법
·[입문기 문자 지도] 중 의미 중심(단어식)으로 낱말과 그림을 연관지어 의미 구성
·그림과 실선 보고 따라 쓰기
입 모양 만들며 ‘ㅏ’, ‘ㅣ’발음하기
※바르게 읽고 쓰는 방법에 대해 직접 교수 모형으로 설명하고 시범 보인다.
2. 재미있는 낱자
A. 자음자와 모음자 익히기
B. 문장 안에서 낱자를 찾고 읽어 보기
·자음자(ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ)의 이름과 쓰는 순서, 소릿값 익히기
※‘가지’의 ‘가’, ‘가’의 ‘ㄱ’과 같은 식으로 자음자가 낱말에서 어떤 발음이 나는지 예를 들어 익히게 한다.
※자음자는 모음자와 달리 이름과 발음(소리값)이 같지 않다.
·모음자(ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ)의 이름과 쓰는 순서 익히기
※ 모음자는 발성기관의 저항을 받지 않는 소리
·자음자와 모음자를 낱말에서 확인하고 같은 낱자 찾기
※글자가 곧 낱자의 모임이라는 것을 알게 된다.
·문장 안에서 같은 낱자가 들어간 낱말을 찾아 소리내어 읽고 쓰기
<중 략>
4. 기분을 말해요
A. 바른 자세로 듣기와 자신 있게 말하기
B. 기분을 나타내는 말
·바른 자세로 듣기
- 바르게 듣는 자세는 신체의 움직임과 자세뿐만이 아니라 다른 사람의 말에 적절히 반응하는 것을 포함
·자신 있게 말하기
- 듣는 사람을 바라보며 말하기, 말끝을 흐리지 않기, 고개를 들고 큰 소리로 말하기, 듣는 사람이 알아들을 수 있게 말하기, 또렷한 목소리로 말하기
- 상대방의 관심 등을 고려하는 배려하는 말하기
※말하기 불안을 최소화하기 위해 주의
·기분을 나타내는 말을 알기
·기분이 잘 드러나게 말하기
- 상황에 어울리게 말하기
- [기분+까닭]의 설득적 말하기
- 기분에 맞는 적절한 표정과 몸짓 언어 활용하기
·이야기를 듣고 인물의 기분을 관련된 자기의 경험을 떠올리며 말해 보기
참고 자료
없음