문제행동중재 핸드북

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본문내용

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문제행동의 이유를 이해하고 문제행동이 왜 발생했는지에 대한 가설에 따라 개인의 독특한 사회적, 환경적, 문화적 배경에 적합하고 종합적으로 고안하는 문제해결 접근방법

- 개인의 전반적 삶의 질에 영향을 미칠 수 있도록 장기간에 걸쳐 지속되는 변화를 만들어 내는 것
- 문제행동 대체할수 있는 기술 가르치고 문제행동에 기여하는 환경을 변화시키는 교육적, 예견적, 대상 존중하는 중재
- 장애학생과 가족 및 교육에 관련된 사람들에게 의미있고 관련된 성과 달성위해 행동, 공학, 교육방법론, 개인중심 가치 표방하는 생태학적 체계변화서의 최상의 실제 혼합
- 생태학적 접근
- 진단을 기반으로 하는 접근
- 맞춤형 접근
- 예방 및 교육중심의 접근
- 삶의 방식 및 통합중심의 접근
- 종합적인 접근
- 팀 접근
- 대상을 존중하는 접근
- 장기효과중심의 접근

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1. 문제행동의 우선순위 및 정의
2. 기능진단 실시(정보수집) = 기능평가, 기능사정, 기능적행동평가
3. 가설개발 = 가설확립, 가설수립
4. 긍정적행동지원 계획 개발
5. 계획 실행, 평가, 수정

참고 자료

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