가네(Gagne)의 9가지 수업사태

목차

1. 이론적 배경
2. 학습의 과정(정보처리이론)
3. 수업사태

본문내용

⦁주의 : 자극 → 주의 → 자극수용 → 학습 시작 ⦁동기화 ① 학습 과정 초기 단계에서 이루어져야 ② 학습자들이 정해진 목표를 달성하도록 노력하게 하고, 학습목표 성취하게 됨 ③ 특정 목표 달성토 록 자극하는 동기부여 위해서는 학습자들이 학습이나 수업에 참여한 결과로 무엇을 얻게 되는지 기대 갖게 해야

<중 략>

사태3. 선수학습 회상 자극하기① 학습자가 새로운 정보 학습에 미리 필요한 기능 확인(새로운 학습은 선수학습에 기초)② 교사는 선수학습 확인→이를 지적/다시회상→선수학습 안되어 있을 시 다시 가르쳐야 사태4. 자극 제시하기 ① 학습자에게 학습할 내용 제시 ② 교사는 학생들이 쉽게 기억할 수 있도록 도와줘야 사태5. 학습 안내 제시하기(통합교수integrating instructions) ① 학습할 과제의 모든 요소들을 통합시키는 데 필요한 방법을 제시 ② 이전 정보와 새로운 정보를 적절히 통합, 그 결과를 장기기억에 저장할 수 있도록 사태6. 수행 유도하기 ① 통합

참고 자료

없음