교직 실무 정리본

목차

1. 존 키팅 선생의 교직 삶의 방식에 대해 어떻게 생각하는가? 자신은 그런 교직 삶의 방식을 선택할 수 있을까?
2. 교사의 존재 유형 중 자신은 어떤 존재유형을 선택하는지 이를 정당화하라 (존 키팅 선생과 연관)
3. 교직관 유형(3개) 중에서 자신은 어떤 유형에 동의하는지 그 근거를 제시하라
4. 국가수준 교육과정의 편성과 운영에 대한 대강을 이해한다.
5. 컨설팅장학의 정의와 필요성, 특징에 대해 설명할 수 있다.
6. 자기 주도적 학습이 무엇인지 왜 중요한지 논하라.
7. 교사별 평가의 정의, 의의와 중요성, 자신은 이것에 대해 동의하는지 논하라.
8. 학급경영의 개념과 기본원리에 대해 설명하라.
9. 생활지도의 개념과 기본원리에 대해 설명하라.
10. 상담의 개념과 요건에 대해 설명하라.
11. 학교운영위원회의 의의, 성격, 권한, 기능에 대해 논하라.

본문내용

1. 존 키팅 선생의 교직 삶의 방식에 대해 어떻게 생각하는가? 자신은 그런 교직 삶의 방식 을 선택할 수 있을까?
① 존 키팅 선생
- “카르페디엠” :현재를 즐겨라!! 그리고 인생을 독특하게 살아라!!
→ 현재 어린 나이에 자신의 꿈도 무엇인지 모르고 부모의 뜻에 의해서만 움직 이는 학생들에게 경종을 울림
- '전통, 명예, 규율, 최고' 의 가치를 내건 학교 →비판: 여러 모로 학교 기준에 맞지 않는 방식으로 수업을 진행함
- 틀에 박혀 있고 딱딱한 수업 방식에서 벗어나 파격적인 수업을 시도
- 책안에 시를 찢어 버림: 시를 어떻게 측정할 수 있나? (쓰레기 같은 이론)
→ '시'는 시험을 보기위한, 구조적으로 '측정'을 하기 위해 배우는 과 목이 아니고 생각하는 법과 말과 언어의 맛을 알아가기 위한 것이 지 학문적으로 풀어내는 건 아니다
- 교탁에 올라서서 세상을 넓고 다양하게 바라보아야 한다고 말함
→ 그 의미는 책을 쓴 저자의 생각을 읽어내는 게 아니고 학생들 자신의 생각을 꺼내 보라는 것을 가르치기 위함이요, 학생들의 목소리를 찾아낼 수 있도록 투쟁하라고 가르치기 위함
- '죽은 시인의 사회' 와 비슷한 비밀조직을 만들게 되고 그 모임에서 서로 어울리고 이야기 를 나누는 시간 속에 점점 자신들의 자아를 찾아 감: 그동안 부모들의 원하던 삶을 살았다 면 이제는 자신들의 삶을 찾아가는 방 식으로 바꾸어 가고 있는 것
- 시, 미, 낭만, 사랑: 삶의 목적이자 근본이다.
- 자작시: 자신이 시를 쓰고 그것을 학생 앞에서 낭송한다.
- 학생들은 자기들을 위해 진정한 교육을 선사
- 핵심: 어린 학생들은 부모와 사회가 시키는 데로 성장하는 꼭두각시가 아닌 자신의 생각과 목소리를 이야기 할 줄 알아야 한다는 절절히 옳은 가르침이다
- 시사점: 오늘날 우리나라 교육 현실을 얘기
→ 자아와 생각을 가르치는 교육이 아니고 사고하는 것 없이 교과서를 암기만 하고 학 교 공부도 모자라 방과 후에는 학원으로 내몰리는 우리들의 아이들을 현실.

참고 자료

없음