교육학개론 중간고사 예상답안

목차

1. 교육에 관한 세 가지 패러다임(가치관) 상호 비교 설명
2. “교육”의 동서양 어원 내용과 상호 비교 설명
3. 교육의 비유 – 주형, 성장, 예술, 만남의 비유의 내용과 상호 비교 설명
4. 루소의 자연주의 교육사상의 내용과 의미
5. 교육의 대표적 정의 – 정범모와 R. S. Peters의 교육에 관한 정의 내용
6. “나”의 교육에 관한 정의

본문내용

교직관에는 성직관, 노동직관, 전문직관이 존재한다. 우선 성직관은 스승은 그림자도 밟으면 안된다는 군사부일체라는 말과 가장 잘 어울린다고 볼 수 있다. 우리나라 전통적인 교직관이기도 한 성직관은 중세시대 성직자들이 교육을 담당한 것에서 비롯된 것으로 교사는 천직이며 신성스럽게 여겨진다. 또한 교사는 사랑과 헌신, 희생과 봉사 등을 포함하는 윤리적 측면이 강조되고 물질적 보상이나 근무조건 등에 대한 권리 요구는 세속적 관심으로 간주된다. 노동직관은 학생은 고객 또는 소비자, 교사는 피고용인 또는 노동자, 학교나 사학재단은 고용주로 생각되고 이 때 교사는 법적으로 보호받는 정신적 노동자로 간주된다. 이에 교원노동조합이 설립되었는데 노조의 정치활동 금지와 업무의 정상운영을 방해하는 쟁의행위를 해서는 안된다. 노동직관과 성직관을 비교하면 교사의 노동자로서의 권리를 말하는 노동직관이 성직관의 관점에서 세속적이라고 볼 수 있다. 마찬가지로 노동직관의 관점으로 보면 성직관의 관점은 교사의 권리보

참고 자료

없음