사회복지조사방법론 A+ 받은 중간고사 정리

목차

CHAPTER 1. 왜 조사를 배워야 하는가?
CHAPTER 2. 증거기반 실천
CHAPTER 3. 사회복지 조사의 철학과 이론

본문내용

CHAPTER 1. 왜 조사를 배워야 하는가?
: 사회복지 실천 현장에서 제대로 된 방법으로 효과를 극대화하고 있는지 파악하고 효과를 극대화하기 위해서 조사를 배워야 한다.
실증적이고 경험적이며 객관적인 증거를 이용하여 사회적 설득을 할 수 있다.
객관적 <-> 주관적, 감정적, 가치적, 정서적
또한, 탐구에서의 오류를 줄여서 진리를 찾기 위해서 조사를 배워야한다. 조사를 통해 올바른 연구 방법을 이용해서 정확한 결과를 도출했는지 알아낼 수 있다.

● 서론
어떤 이들은 스승이나 혹은 좀 더 경험 많은 사복사가 흔히 사실이라고 동의하는 것을 배우려고 한다. 또 어떤 이들은 자신이 실천과정에서 관찰하고 경험해봄으로써 배우는 것이 가치가 있다고 주장한다. 즉 이 두 가지 앎의 방신인 합의적 실재와 경험적 실재는 모두 소중하지만, 배타적으로 한 가지에만 의존해서는 안 된다.

- 합의적 실재
사람들이 그렇다고 ‘알고 있는’ 것을 받아들이는 학습과정, 즉 합의나 믿음의 문제. 그렇지만 합의적 실재에만 배타적으로 의존할 경우 위험할 수 있는데, 그 이유는 모든 사람이 동의하는 것이라고 해도 틀릴 수 있기 때문이다. ex) 정신분열을 만드는 엄마
합의적 실재를 따름으로써 비효과적이거나 해가 된 사례가 있는데, Scared Straight 프로그램(청소년들로 하여금 교도소를 방문해서 공포심을 유발)과 CISD(트라우마 사람들의 집단적 만남)가 있다.

- 경험적 실재
합의와 대조적으로 직접적인 경험과 관찰을 통한 앎의 방식이다. 그렇지만 경험적 실재에만 의존하는 것 역시 위험하다. 왜냐하면 경험하는 것의 일부는 정확할 수도 있지만 그렇지 않을 수도 있는 합의에 근거한 개인의 선호에 영향을 받기 때문이다. ex) 벌레 음식
벌레 요리에 대한 역겨운 감정은 분명히 벌레는 먹기에 적당하지 않다고 주위 사람들과 당신이 공유하고 있던 합의의 산물임이 분명하다.

참고 자료

없음