국어교육과 수업 지도안 - 1. 문학과 전통 (1) 진달래꽃 · 님이 오마 ᄒᆞ거ᄂᆞᆯ

소개글

<전승 과정에 유의하여 한국 문학의 흐름을 이해한다>에 관련된 수업 지도안 시나리오 입니다. 교사와 발문과 학생의 대답이 시나리오 형식으로 자세하게 기술되어 있습니다. 수업시연 연습용 혹은 지도안 작성 참고 자료로 보면 좋습니다.

목차

1. 학습과정
2. 전시학습확인
3. 동기유발
4. 학습목표확인
5. 활동1
6. 활동2
7. 활동3
8. 정리활동
9. 형성평가
10. 차시예고

본문내용

전시학습확인
- 여러분 안녕하세요? 여러분들과 선생님이 모두 좋아하는 국어시간이에요. 이번시간에도 즐겁게 공부해봅시다. 저번시간에 다들 무엇을 배웠는지 기억 나나요? 4가지 작품 갈래에 대해 배웠었죠? 어떤 갈래들이 있었나요? (학생의 대답) 네, 잘 말해주었어요. 서사, 서정, 극, 교술 이렇게 네 가지 갈래로 구분한다고 했었어요. 그런데 지난 시간에 배운 황진이의 ‘동짓달 기나긴 밤에’와 정지용의 ‘향수’는 하위 갈래가 달랐습니다. 각 작품은 어떤 갈래에 속했나요? (학생의 대답) 맞아요. ‘동짓달 기나긴 밤에’는 시조, ‘향수’는 현대시에 속했어요. 이렇게 하위로 나누는 갈래를 무슨 갈래라고 했는지 기억나나요? (학생의 대답) 모두 잘 말해주었어요. 바로 역사적 갈래였죠?

동기유발
우리는 저번시간에 문학의 역사적 갈래에 대해 배웠습니다. 그런데 역사적으로 문학 작품은 끊겨 있는 게 아니라 전승되기도 하고 변용되기도 합니다. 저번시간에 과제로 자신이 알고 있는 작품 중에서 100년 뒤에도 사람들이 좋아할만한 작품을 선정해오라고 했는데 누가 발표해볼까요?

참고 자료

없음