교육행정의이론, 과학적관리론과인간관계론, 학교운영위원회, 장학

목차

1. 교육행정의 이론개관
2. 조직이란?
3. 과학적관리론 (타일러)
4. 학교운영위원회
5. 장학

본문내용

교육행정의 정의
법규해석적 관점(공권설) : 교육에 관한 행정(교육이 주체x)
- 문제점 : 중앙집권적 권력 행사, 비민주적, 강압적
- 일반적인 행정
- 지시, 통제, 감독

조건정비적 관점(기능설) : 교육을 위한 행정
- 교육활동 지원을 위한 조건정비, 목적보다 수단적 봉사활동
(교육행정이 주된 목적x)

- 장점: 교육의 특수성, 전문성 강조, 비권력적 성격 강조

교육행정: 행정이 지원의 의미를 가지고 있음
교육지원행정: 지원을 붙이면 중복된 말을 하는 것임 (지원=행정)

법규해석적 관점에서 조건정비적 관점으로 가는 것이 중요.

학교경영: 교장의 주관적, 자율적, 민주적, 분권적관점 → 주체적 활동
학교관리: 교장의 객관적, 타율적, 법규적, 관료적관점 → 보조적 활동

교육행정의 원리
- 법규적 측면 : 합법성, 기회균등, 자주성, 적도집권
- 운영적 측면 : 타당성, 능률성, 적응성, 민주성, 안정성

참고 자료

없음