교육과정 기말고사 (교과서의 의미, 역할, 교실 수준의 교육과정, 학습경험의 선정, 조직, 2015 개정교육과정의 특징, 개선점, 비판

목차

1. 교과서의 의미, 역할
2. 좋은 교과서란 무엇일까?
3. 교실 수준의 교육과정이란?
4. 학습경험의 선정, 조직 어떻게?

본문내용

1. 교과서의 의미, 역할
교과서의 의미는 다양하게 정의되지만 일반적으로는 ‘학생에게(대상) 교육을 위하여(목적), 사용되는 주된 교재와 그 교재를 보완하는 음반, 영상, 전자 저작물(종류)’ 등을 말한다.
교과서의 역할은 교육과정의 교육내용을 구현하는 동시에 수업에서 활용되는 교수-학습을 위한 핵심적인 자료가 되어 준다는 것이다. 우리가 이미 배웠듯이 문서상의 교육과정은 상당히 추상적이다. 만약에 이 교육과정만 주어진 상태에서 수업을 하라고 한다면 대부분의 교사들은 당황스러울 것이다. 그러나 교과서에는 해당 성취기준을 효과적으로 교수-학습하기 위한 다양한 제재들이 포함되어 있다. 그 구성이 완벽하게 이상적인 것은 아닐지 몰라도 학습방법이나 학습순서, 세부 절차 등이 친절히 안내되어있다는 것만으로 역할이 크다. 이에 따라 교사의 수업 진행과 학습자의 학습 진행이 더욱 짜임새 있게, 그리고 통일성 있게 이루어지므로 교과서는 교수-학습의 나침반 역할을 하며 교사의 부담을 덜어준다.

참고 자료

없음