국어과 단권화

목차

1. <2009 개정 교육과정> 5~6학년
2. <2015 개정 교육과정> 1~4학년
3. <국어지도서 총론>
4. <국어과 프린트>

본문내용

나. 성취기준
- 듣기·말하기 -
[영역 성취 기준]
공식적인 소통 상황에서 듣기·말하기의 과정을 점검하고 조정하면서 언어 예절을 갖추고 다양한 듣기·말하기 활동을 한다.

[내용 성취 기준]
⑴ 뉴스를 듣고 자신의 의견을 말한다.
뉴스가 전달하는 내용을 정확하게 파악하고, 전달하는 정보를 비판적으로 이해하는 분별력을 키우는 것은 중요하다. 뉴스가 전달하는 정보에는 객관적 사실뿐 아니라 전달하는 이의 관점도 함께 반영됨을 이해하도록 지도한다. 뉴스는 사회에서 일어난 여러 가지 소식 중 보도할 가치가 있는 중요한 내용을 간추린 소식으로, 신문·라디오·텔레비전·인터넷 등 대중 매체를 통해 뉴스를 접할 때 자신과의 관련성을 생각하며 사회에 참여하려는 의식을 가지고 듣고, 자신의 의견을 친구들과 나누어 보도록 한다. 수많은 사건 중에서 보도할 가치가 있는 사건을 선택하고, 그 사건을 한정된 시간이나 지면을 통해 전달하는 과정에서 뉴스를 만드는 이들의 관점이 반영됨을 알게 한다. ‘뉴스의 담화 구조 이해하기’, ‘서로 다른 시각이 반영된 뉴스 비교하기’ 등을 통해 뉴스가 객관적 사실을 전달하는 동시에 정보에 대한 전달자의 관점을 드러낸다는 점을 이해하도록 지도한다.

⑵ 면담의 방법을 알고 효과적으로 면담한다.
면담은 특정 인물이나 주제에 대한 정보를 수집하기 위하여 면담자와 피면담자가 주고받는 대화이다. 효과적인 면담을 위해서 면담자가 알아야 할 면담의 절차와 방법을 이해하고 실제로 간단한 면담을 해 보도록 지도한다. 면담의 준비 단계에서는 면담의 목적, 대상, 주제 등을 설정하고 면담 주제에 대한 사전 정보 수집, 면담 대상의 섭외, 질문의 준비, 면담에 필요한 녹음기나 기록용 노트 등 준비물의 점검과 관련한 내용을 학습하도록 한다. 면담 진행 단계에서는 피면담자와의 대면, 면담의 시작, 진행, 마무리 등의 과정에 따라 준비한 질문을 중심으로 면담하고 후속 질문을 하는 방법 등을 학습하게 한다. 면담 결과의 정리는 녹음하거나 녹화한 내용을 면담의 목적을 고려하여 정리하고 이를 발표하거나 글로 써서 보고하는 활동을 하게 한다.

참고 자료

없음