과학-기본이론

목차

1. 과학의 본성
2. 과학 학습 이론
3. 과학 학습 모형
4. 과학 교수 학습 방법
5. 과학 학습의 평가
6. 과학 실험 안전 지도

본문내용

과학의 일반적 특성
① 일반화: 질서를 찾고 일반화함으로써 자연세계를 이해하려
② 경험 중시
③ 분석 및 해석
④ 잠정성: 개념적 모형(이론)
⑤ 모형화
⑥ 간학문성: 다른 학문들과 의존적 관계(STS)

과학의 구성요소
1. 태도
과학에 대한: 흥미, 태도
과학적:
① 호기심
② 합리성: 검증된 사실을 중시
③ 객관성: 개인적 감정X
④ 판단 유보: 충분한 증거, 대안적 가설 존중
⑤ 비판적 마음 (회의론적 태도)
⑥ 개방성: 불확실성에 대한
⑦ 정직성: 자료·결과 속이거나 왜곡X
⑧ 겸손과 회의
⑨ 증거의 존중
⑩ 협동심: 팀 연구, 공유
⑪ 실패의 긍정적 수용

2. 과정(탐구) - 과학 탐구 과정 기능
1) 기초 과학 탐구 기능
① 관찰: 정성적(오감), 정량적(어림,비교), 적극적 관찰(실험)
② 측정: 관찰을 수치화 (오류 줄이는 효과적 방법: 여러번 측정, 평균값)
③ 예상: 규칙성, 경향성, 미리 판단 ex) 외삽, 내삽
④ 분류: 기준이 명확해야 하지만, 초등학교 수준에서
가능한 범위를 알고 있으며, 제한된 항목인 경우O ‘진한 색은?’
⑤ 추리: 관찰을 해석, 설명(원인·이유·설명 제시)
⑥ 의사소통

2) 통합 과학 탐구 기능(➜탐구학습 모형 연계)
① 문제 인식: 의문 가지기, 물음표, 왜<무엇·어떻게
② 가설 설정: 잠정적, 검증 가능해야, 평서문, 독립(조작)변인+종속변인
③ 변인 통제
④ 자료 변환: 자료 기록, 해석이 쉽도록 표·그래프로 조작·변환·가공
⑤ 자료 해석: 넓게; 모든 자료 분석, 의미 파악
좁게; 표·그래프의 관계·경향 찾아내는 과정
⑥ 결론 도출: 해석된 자료 바탕으로 문제의 해답을 얻거나 가설 판단
⑦ 일반화: 결론 도출을 다른 상황에도 적용, 여러 구체적 사례·검증된
사실로부터 포괄적 의미 이끌어냄, 여러 실험결과 모아 하나의 결론
ex) 여러 가지 액체 얼리는 실험➝액체 얼 때 부피변화 이야기

참고 자료

없음