사회-기본이론

목차

·2, 지총
1) 교수 학습 모형
2) 사회과 교육의 유형(전통)
3) 기타 교수 학습 방법 / 수업 기법
4) 사회과 목표로의 시민성
5) 사회과의 내용 구성(조직) 원리
6) 사회과에서의 범교과 학습 주제

2. 교과교육론
1) 시간 인지 발달 단계 = 역사 의신 발달 단계
2) 역사적 사고력
3) 지리적 사고력

본문내용

1. 개념 학습 모형 - 쉽고 효율적 이해가 가능
- 개념의 형성 과정: 관찰➝분류(범주화)➝명명

(1) 속성 모형: 결정적 속성 중심으로 (ex.공공기관)
① 문제 제기
② 속성 제시와 정의
③ 속성 검토: 결정적, 비결정적(일반적)
④ 사례 검토: 예, 비례
⑤ 가설 검증: 새로운대상(예,비례)을 제시, 어떤속성 때문에 (예,비례)인지 분석
⑥ 개념 분석: 관련이 있는 유사 개념을 분석
⑦ 관련 문제 검토
⑧ 평가: 개념이 제대로 형성되었는지 평가

(2) 원형 모형 (ex.민주주의)
② 개념의 원형과 정의 제시
③ 비례 제시
④ 속성 검토: 결정적, 비결정적 ⑤ ⑥ ⑦

(3) 상황모형: 한계;특정 사회 속 개념은 보편화 어렵,
배경지식 부족하면 개념이해 어렵
② 관련된 상황 또는 경험 제시
③ 개념의 예, 비례 제시
④ 속성 검토 및 개념 정의 ⑤ ⑥ ⑦

참고 자료

없음