교육과정

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본문내용

영 교육과정
: 공식적 교육과정 편성X or 편성되어 있지만 가르치지 않는 내용

잠재적 교육과정
: 의도되지 않음, 복종·순종적 태도, 경쟁심등 은연중 배움
: 계획·의식X, 정의적 영역 관련, 학교 문화풍토 관련, 장기적·반복적 항구성, 교사 인격적인 감화에 영향, 바람직·바람직하지 못한 것 모두

잠재적 교육과정의 원천
: 군집성, 강요성, 위계성, 상찬, 경쟁심, 교과 운영 시간표

잠재적 교육과정의 부정적 측면★
: 복종·순종의 습관 형성
: 경쟁, 시기, 질투 등 학습 - 상대 비교평가, 서로 경쟁, 편법
: 남에게 무관심해지기 - 남에게 무관심한 것, 생존에 유리함 배움
: 개인의 감정·욕구 통제 - 끼·적성 발산 어려움

교과중심 교육과정
: 전통적 문화유산 중 가치 있는 것을 선택하여 다음 세대에 전달 > 인지기능의 개발과 이해력, 통찰력의 확장을 통한 이성 계발 목표
: 교과는 문화유산 논리적으로 조직한 것 but 현실과 동떨어짐
: 형식도야설에 토대, 교사중심

참고 자료

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