교직 한국의 시대별 교육(사상,기관,업무,내용)

목차

Ⅰ. 한국의 시대별 교육
제1장. 고대와 삼국시대 교육
제2장. 고려시대 교육
제3장. 조선시대교육
제4장. 개화기 이후의 교육

Ⅱ. 서양교육사상 요약본
제1장. 고대 그리스의 교육
제2장. 고대 로마의 교육
제3장. 중세의 교육 (5~15C)
제4장. 문예부흥기의 교육 (15~16C)
제5장. 종교개혁기의 교육
제6장. 실학주의 교육 (17C)
제7장. 자연주의 교육 (18C)
제8장. 신인문주의 교육 (19C)

본문내용

제1장 고대와 삼국시대 교육
1. 고조선
(1) 홍익인간
(2) 성년식
팔조금법은 고조선 사회의 가치관이 교육관을 잘 보여주고 있다. (타인에게 피해주지말라)

관학(공립)
주로 고등교육담당, 귀족대상(고급관리양성), 주로 중앙부에 형성, 고급관리양성, 주로 무과
사학(사립)
중등이나 초등교육담당, 서민과 양인대상, 주로 지방에 형성, 문과+무과

2. 고구려와 백제
(1) 고구려-태학 관학에 해당
태학은 기록에 나타난 우리나라 역사상 가장 먼저 세워진 고등교육기관, 최초의 관학이다.
(2) 고구려-경당 사학에 해당
경당은 기록상 우리나라 최초의 사학이다. (지방성립, 문무교육겸비)

(3) 백제-내법좌평 관학에 해당
내법좌평=오늘날의 교육부장관
사도부=오늘날의 교육부
박사 : 태학에서 가르치는 교육관직
오경박사/ 전업박사 (의박사, 역박사, 역박사)

3. 신라
(1) 신라-화랑도 (통일신라 이전) 사학에 해당
청소년 수련 단체
화랑정신의 바탕은 풍류
화랑이 추구한 것은 아름다움 – 신체와 의복의 아름다움과 인격적 아름다움 둘 다 가리킨다.
화랑의 수련은 상호교육
화랑의 계율은 세속오계 : 우리의 고유한 사상에 유불선 삼교가 융합
사군이충=임금을 충성으로 섬긴다.
사친이효=어버이를 효도로 섬긴다.
교우이신=친구를 믿음으로 사귄다.
임전무퇴=전쟁터에서 물러서지 않는다.
살생유택=생명을 함부로 죽이지 않는다.
(2) 신라-국학 (통일신라 이후) 관학에 해당
설립목적: 국가가 필요한 관리의 양성(귀족자제 대상)
교육내용: 유학과정, 기술과정로 나누어서 가르쳤다.
문묘(대성지성문선왕묘)를 갖추었다. 공자 사당(대성전)이다. 위패를 모셔두었다.
독서삼품과: 조선의 ‘과거’와 비슷하다.
국학 졸업생을 대상으로 시험을 실시하여 성적으로 상품, 중품, 하품으로 구별
4. 고대와 삼국시대 교육사상가
(1) 원효
(2) 설총: 신문왕에게 꽃을 의인화한 화왕계를 들려주었다.

참고 자료

없음