작문교육론 11장 요약

목차

1. 설득하는 글쓰기란 무엇인가
1) 설득
2) 논증

2. 교육과정에 설득하는 글쓰기는 어떻게 나타나 있는가

3. 설득하는 글, 어떻게 쓰는가
1) 주장과 근거의 요건
2) 설득의 전략
3) 설득하는 글의 구조
4) 설득하는 글의 표현

4. 설득하는 글에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 가르치는가
1) 논설문
2) 건의문
3) 연설문

본문내용

1. 설득하는 글쓰기란 무엇인가
1) 설득
설득
● 상대편이 이쪽 편의 이야기를 따르도록 여러 가지로 깨우쳐 말하는 것
● 설득자가 원하는 방향으로 다른 사람의 태도나 행동에 영향을 주되, 위협이나 강제에 의해서가 아니라 상호 이해와 동의를 통해서 이루어지는 소통 행위(목적 : 필자가 의도하는 방향으로 독자의 태도나 행동에 영향을 미치는 것)
● 설득은 각기 다른 환경에서 다른 경험과 생각을 갖게 된 사람들이 더불어 살아 갈 수 있는 조건이 됨

설득과정
● 설득의 과정(수용자의 입장에서, 이 중 어느 한 과정이라도 성공적으로 이루어지지 않는다면 수용자에게 설득의 효과 X)
① 수용자는 설득하는 사람의 주장에 주의를 기울인다.
② 설득이 효력을 발휘하기 위해서는 그 주장에 동의하거나 적어도 그 입장을 양해할 수 있어야 한다.
③ 수용자가 설득의 내용을 이해했더라도 설득하는 사람의 주장을 받아들이기를 거부할 수 있는데, 이를 설득 저항이라고 한다.
④ 수용자가 설득자의 주장을 받아들였다면, 새로운 입장에 따라 행동할 기회가 나타날 때까지 그 태도를 기억 속에 저장하여 유지(파지)해야 한다.

<중 략>

4. 설득하는 글에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 가르치는가
1) 논설문
정의
● 어떤 주제에 관하여 자기의 생각이나 주장을 체계적으로 밝혀 다른 사람을 설득하려는 글 또는 어떤 문제를 제기하거나 해결하기 위해 합리적인 근거를 내세워 주장하는 글
● 시사적인 현안이나 쟁점에 대해 자신의 관점을 수립하여 비평하는 글
● 이태준의 [문장강화]→ 논설문은 대중을 상대로 한 여론 형성이 목적→ 인류 문화에서 일정한 문제를 가지고 자기의 의견을 주장, 진술, 선전, 권유하는 글→ 공명정대할 것, 열의가 있어 감정적으로 움직여 놓을 것, 확실한 실례를 들어 의심을 살 여지없이 신뢰 받을 것, 논리정연하여 공리공론이 없고 중언부언이 없을 것, 엄연미가 있을 것
● 논설문이 주로 신문 사설, 칼럼, 시론이라는 구체적인 양식과 밀접하게 관련된 텍스트의 종류임을 확인 가능
● 2015 개정 교육과정에서는 논설문을 비평하는 글이라는 구체적인 개념으로 파악함

참고 자료

없음