[경북대학교] 동화의 세계 기말고사 수업내용 총 정리

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본문내용

monogenese : 문화발생설 – 우수한 민족에게서만 문화는 발생된다
polygenese : 다원발생설 – Tylor (문화 개념의 새로운 규정)
비슷한 환경이라면 비슷한 문화가 발생할 수 있다.(어떠한 민족이라도 문화 발생 가능)
-> 문화편견의 극복 / 문화는 차이가 없다. 원시, 고급과 같은 질 차이 x, 양에 차이가 있을 뿐
--> 동화가 큰 기여 함
보편적인 인간의 행동양식이 동화에 반영
/ 국가, 집단 마다 특색있는 인간의 행동방식이 동화에 나타나기도 함

디즈니 애니메이션 – 신데렐라
-> 프랑스 샤를 페로의 동화를 바탕으로 에니메이션 제작

* 신데렐라 콤플렉스(1983) - 콜레트 다울링
- 자신의 운명을 자기 스스로 개척해 나갈 수 없는 여성
- 남성에게 의존하여 안정된 삶을 꾀하려는 여성의 심리상태

인간의 행동방식 — 니치케 민족에 따라 나타나는 동화의 행동방식이 다름 -> 행동방식을 동물세계에서부터 찾음)
1. auto – dynamic 행동방식
- 무리를 이루는 동물집단들에서 보여짐
- 주도권을 쥐기 위한 투쟁 (직접적)
- 유럽, 앵글로섹슨계 (발전한 사회)
- 남성이 보다 더
2. hetero – dynamic 행동방식
- 물고기, 새, 공작새 : 교미할 때
- 유혹(상대방으로 하여금 행동하도록)
- 간접적, 우회적
- 아프리카, 동남아시아
- 여성이 보다 더

* transformation – dynamic 행동방식
- 인간에게서는 보이지 않는 행동방식
-> 하는일이 타고난 것 (개미, 꿀벌)

* 사회가 발전할수록 (hetero -> auto)

복숭아부인 – 일본
-> 대표적인 아시아의 hetero-dynamic 행동방식을 보여주는 동화
- 일본 노총각, 초상화를 줄게, 날라가버림, 성 안 초상화 발견, 찾아라, 남편이 싸움,
말리면서 복숭아를 주고 3개를 먹고 씨를 심어라.. 첫 복숭아 나면 바구니에 담아 성으로 와라
---> 싸움의 흔적이 없다. (제 3자, 상대방이 자신의 문제를 해결하도록 유도함)
(hetero – dynamic 행동방식)

참고 자료

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