[국어교과서] 국어교과서

목차

1. 읽기의 본질 3
(1) 독서와 인생
(2) 불국사 기행(佛國寺紀行)
2. 문학의 즐거움 12
(1) 차마설(借馬說)
(2) 청산별곡(靑山別曲)
(4) 구운몽(九雲夢)
(5) 뻐꾸기에 부쳐
3. 언어와 국어 29
(1) 언어의 본질
(2) 언어의 체계, 구조, 기능
(3) 국어의 특질
4. 읽기와 어휘 41
(1) 현대 과학은 환경 문제를 해결할 수 있는가
(2) 잊지 못할 윤동주(尹東柱)
(3) 학문의 목적
5. 문학의 유형 52
(1) 시조(時調)
(2) 진달래꽃
(3) 동백꽃
(4) 은전 한 닢
(5) 봉산(鳳山) 탈춤
6. 글의 내용과 구조 63
(1) 인간의 특징
(2) 민족 문화의 전통과 계승
(3) 한국 축제(祝祭)의 역사
7. 작자, 작품, 독자 71
(1) 광야(曠野)
(2) 삼대(三代)
(3) 춘향전(春香傳)
(4) 관동별곡(關東別曲)
(5) 안민가(安民歌)
8. 국어의 구조 83
(1) 국어의 음운 변화(音韻變化)
(2) 단어와 문장의 구조
(3) 문체와 사회
9. 비판적 이해 95
(1) 신록 예찬(新綠禮讚)
(2) 기예론(技藝論)
(3) 민주주의 한국의 청사진
10. 문학과 현실 103
(1) 성북동(城北洞) 비둘기
(2) 두시 언해(杜詩諺解)
(3) 수난 이대(受難二代)
(4) 메밀꽃 필 무렵
(5) 허생전(許生傳)

1. 독서와 인생
(1) 나의 길, 나의 삶
(2) 소설은 왜 읽는가
(3) 기미 독립 선언서(己未 獨立宣言書)
2. 국어와 생활
(1) 우리말 가꾸기
(2) 새말의 탄생
(3) 북한의 말과 글
3. 언어와 문학
(1) 설일(雪日)
(2) 선학동(仙鶴洞) 나그네
(3) 흥보가(興甫家)
(4) 살아 있는 이중생 각하(李重生閣下)
(5) 용비어천가(龍飛御天歌)
4. 설명과 설득
(1) 정보 사회와 인간 생활
(2) 사회 변동과 문화 변동
(3) 매헌에게 주는 글[與梅軒書]
5. 국어의 변화
(1) 우리말의 역사
(2) 우리말의 옛 모습
6. 문학과 문화
(1) 유산가(遊山歌)
(2) 논개(論介)의 애인(愛人)이 되어서 그의 묘(廟)에
(3) 토지(土地)
(4) 연행가(燕行歌)

본문내용

1. 독서와 인생

(1)
나의 길, 나의 삶
박이문(朴異汶)

어려서 나는 새를 무척 좋아했다. 여름이면 보리밭을 누비고 다니며 밭고랑 둥우리에 있는 종달새 새끼를, 눈 쌓인 겨울이면 싸라기를 찾아 뜰 앞 짚가리에서 모이를 쪼고 있는 방울새를 잡아 새장 속에 키우며 기뻐했다. 가슴이 희고 엷은 잿빛 종달새와 노랗고 검은 방울새는 흔히 보는 참새와는 달리 각기 고귀하고 우아(優雅)해 보였기 때문이다.
나는 개도 무척 좋아했다. 학교에서 돌아와 개와 더불어 뒷동산이나 들을 뛰어다니는 기쁨이 컸다. 가식(假飾)없는 개의 두터운 정이 마음에 들었던 것이다. 어느 여름 날, 그 개가 동네 사람들에게 끌려가게 되던 날 나는 막 울었다.
서울에 와서 나는 문학에 눈을 떴다. 별로 읽은 책도 없고, 읽었다해도 제대로 이해한 것은 아니지만 작가는 특수한 인간처럼 우러러 보였다. 무슨 소리인지도 모르면서 하나하나의 시(詩)는 이 세상에서 가장 귀중한 보석처럼 생각되었다. 나는 작은 작가가 되고 싶었다. 내가 시인(詩人)이 된다면 당장 죽어도 한이 없을 것처럼 여겨졌다. 보들레르나 말라르메와 같은 시를 쓸 수만 있다면 횔데롤린처럼 방황하다 미쳐 죽어도 상관없다고 믿었다. 어떤 직업에도 구애(拘碍)됨이 없이 작품을 내서 인세(印稅)로 살 수 있는 삶이 가장 부러웠다. 그래서 사회적으로도 화려했던 사르트르가 선망(羨望)의 대상이 되기도 했지

참고 자료

없음

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