[교육학] 교육학 정리

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실존주의 역사적 배경
1. '인간의 주체성 회복의 철학' -시간적으로 지금 공간적으로 여기에서 일어나는 나의 삶의 문제를 내 스스로가 선택하여 책임을 짐으로서 나 스스로의 주체성을 회복
2. 2차 세계대전 전 K. jaspers와 M. Heidegger를 중심으로 전개 야스퍼스 하이데거
3. 2차 세계대전 후 J. P. Sartre를 중심으로 다시 전개되어 본격적 활동을 시작
4. 실존주의 교육철학자
G Marcel, M buber, O F Bollnow, G F Kneller

실존의 의미
1. 집단에 의해 해소되지 않고
2. 공통성에 의해 통분되지 않고(나누어지지 않고)
3. 타에 견줄 수 잇는 인간존재를 의미한다.

기출 및 예상문제
1. 최근에 추진되고 있는 우리나라의 교육개혁의 특징으로 보기 어려운 것은?(98 중등) ①
① 국가 경쟁력 강화를 위해 중앙집권적 교육체제를 지향한다.
② 학생과 학부모의 요구를 반영하는 수요자 중심 교육체제를 지향한다.
③ 교육투자효과의 향상을 위해 저비용 고효율 교육체제를 지향한다.
④ 학교교육과 사회교육을 연계하는 평생교육체제를 지향한다.

2. 최근 구미에서 진행되고 있는 교육의 재구조화 경향을 가장 바르게 지적한 것은? (99서울초등 보수) ②
① 교사의 권한을 약화시키고 있다.
② 교육에 경쟁원리를 적용하고 있다.
③ 재정지원의 형평성을 강화하고 있다. -수월성을 강조
④ 학교조직의 관료제적 성격을 강화하고 있다. -전문성을 강조
⑤ 학생-학부모의 교육선택권을 제한하고 있다.

참고 자료

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24강 교육행정학2.hwp
11강 교육과정2.hwp
12강 교육과정3.hwp
13강 교육공학.hwp
14강 교육심리학.hwp
15강 교육심리학2.hwp
16강 인지발달이론.hwp
17강 지능이론.hwp
18강 교수.hwp
19강 구성주의 교수모형.hwp
20강[1]. Gagne의 수업이론.hwp
21강 교육평가.hwp
22강 교육사회학.hwp
10강 교육과정.hwp
7강 코메니우스의 교육사상.hwp
8강 교육철학.hwp
9강 20세기 후반기의 주요 교육철학사조.hwp
서당.hwp

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